摘要：岁月流转，我已走过了许多的路，见过了许多的人，可与我一起“抢时间”的丁老师却始终萦绕在我的心头。他就像一盏明灯，在那些懵懂的青春岁月里照亮了我前行的方向。

岁月流转，我已走过了许多的路，见过了许多的人，可与我一起“抢时间”的丁老师却始终萦绕在我的心头。他就像一盏明灯，在那些懵懂的青春岁月里照亮了我前行的方向。

高中时的我身形瘦小，胆小自卑，丁老师总让我坐前排，课堂提问时也常常停留在我身上。这种不着痕迹的照顾，让我逐渐走出自卑。丁老师身上总带着一种让人安心、上进的力量，只要他站在讲台上，那一方天地便成了充满知识魔力的舞台，让我沉醉在知识盛宴中。

丁老师的课堂不拘一格。他每天都会为我们抄录、讲解一首唐诗，从讲解最基础的发音到剖析平仄和押韵的奥秘，那些晦涩难懂的韵律规则在他生动的讲述下变成了一曲曲动人的乐章。他谙熟诗词中的典故，在讲李白的《早发白帝城》时，告诉我们“轻舟已过万重山”说的不是船快，而是李白流放夜郎后获得赦免心情的愉悦。那一刻我才真正明白，一首诗不仅是简单的文字组合，更是诗人灵魂的呐喊，是历史长河里的一朵绚丽浪花。

丁老师常说，学习是一场自己与自己的较量，老师只是引路人。他经常在操场边上背诵古文诗词，在我们下晚自习后继续挑灯夜战，任何时候我们遇到问题需要请教时，都能敲开他宿舍的门。这位“抢时间”的老师一边倾尽全力地教学，一边为提升自己努力自学，那忙碌的身影与专注于知识的神情时刻激励着我。

丁老师鼓励我们写观察日记，用文字记录生活中的点滴。在他的引导下，我开始用心观察校园里四季更迭的景色，观察同学们课间嬉笑打闹时的表情，观察街头巷尾平凡又真实的人间烟火……慢慢地，我的日记多次成了班上的范文。后来，我的作品集《青杏集》出版了，我怀着激动又忐忑的心情去拜访他，丁老师欣慰地笑了，他的笑容成为我前行路上的一抹亮色。

来源：全国党媒信息公共平台