【春来早，奋进正当时】这堂AR物理课，“包会”的！

摘要：不久前的全国两会上，习近平总书记参加江苏代表团审议时强调，圆满实现“十四五”发展目标，经济大省要挑大梁。在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时，总书记强调，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。

编者按：

不久前的全国两会上，习近平总书记参加江苏代表团审议时强调，圆满实现“十四五”发展目标，经济大省要挑大梁。在看望参加政协会议的民盟民进教育界委员时，总书记强调，强化教育对科技和人才的支撑作用，进一步形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的生动局面。

一时间，“经济大省挑大梁”“教育、科技、人才”成为热词，相关从业者更是边研学理论，边开展实践。3月里，一派“人勤春来早，奋进正当时”景象！

近日，光明网推出系列报道《春来早，奋进正当时》，与一线奋斗者交流，关注他们围绕两会热词的生动实践，探索相关行业的好做法，挖掘好经验。首期，记者围绕“如何让科技赋能教育”“如何培养学生的创新思维，挖掘实践潜力”,来到北京市第五十中学的物理实验室，与一位“宝藏老师”面对面交流……

走进北京市第五十中学的物理实验室，靠墙的柜顶上陈列着一排带着岁月痕迹的自制教具，它们记录着学校一代代物理教师的匠心与思考：如何让授课不再枯燥？如何使知识更易吸收？如今，当人工智能步入校园，这一问题有了新的答案。

物理教师王宽正戴着AR设备为学生授课（光明网记者王蕾摄）

听取“哇”声一片，是90后物理教师王宽第一次将AR设备带进课堂时学生们的反应，但新鲜感很快被专注取代：在多媒体屏幕上，三维空间受力分析题目“跃出”黑板，在虚拟“空间”里作答，复杂解析变得一目了然；通过游戏模拟火箭发射，学生轻松理解了“第一宇宙速度”的概念……AR技术不仅增加了课堂的互动性，更帮助学生解决了三维空间构想难的问题。“部分学生对涉及三维空间的题目感到困惑，我想尽可能用新的教学方式去帮助他们。”王宽说。

王宽借AR设备帮助学生构建三维空间画面（画面由受访者提供）

对物理学的热爱、对科技产品的热衷，是王宽创意课堂的动力源泉。无论是实验演示、AR技术赋能，还是电子软件运用，他的目的始终是让课堂变得更加有趣、更加生动，让学生更好地理解知识。王宽不仅将科技带进课堂，还将教学延伸到互联网。课余时间，他制作物理知识短视频，凭借深度与趣味兼具的风格，在社交媒体上吸引了数十万网友的关注。

打开王宽的科普短视频，网友们会被新奇的角度、科技感满满的元素吸引：巧用《流浪地球2》出物理习题；在《旷野之息》上建立坐标轴，讲解“路程”与“位移”；用流体力学研究《植物大战僵尸》中豌豆射手的射速。此外，他还制作了“五分钟高中物理”“力学实验”等系列短视频，解析物理课程的基础知识。弹幕中不时冒出学生的留言：为一道物理题“挠头”，看完大宽老师的视频瞬间“豁然开朗”了。“有这么多学生通过我的视频掌握了知识点，很有成就感！”王宽微笑着说。