摘要：近日，广东佛山顺德区乐从第一实验学校被家长爆料，一年级午休室竟出现 “一间房住近百人” 的情况。据现场图片显示，约 130 平方米的房间内摆放 18 组上下铺，每组 6 个床位，共 108 个床位，部分床铺甚至每层挤 3 名学生。家长担忧：“空调直吹上铺、窗户

近日，广东佛山顺德区乐从第一实验学校被家长爆料，一年级午休室竟出现 “一间房住近百人” 的情况。据现场图片显示，约 130 平方米的房间内摆放 18 组上下铺，每组 6 个床位，共 108 个床位，部分床铺甚至每层挤 3 名学生。家长担忧：“空调直吹上铺、窗户无安全围栏、仅 2 个厕所，万一发生意外，孩子如何逃生？”

面对质疑，校方坦言：2025 年一年级新生达 14 个班约 700 人，远超学校原规划的 60 个小学班规模。为落实 “躺平午休” 政策，暑假期间将生活活动室改造为午休室，“能调用的空间都用了，目前无额外场地可用”。镇宣教办补充，午休室配备 4 名值班教师全程巡查，床具加固、定期消杀，并称 “提供午休是额外服务，非法定强制义务”。

根据《中小学设计规范》，学生宿舍（含午休室）需配备火灾报警系统、保持疏散通道畅通。但家长指出，午休室床位间距不足 1 米，若遇火灾或踩踏，100 余名学生难以通过 2 个房门快速撤离。尽管校方称 “消防设施经查验合格”，但家长质疑：“密集床铺是否符合人均使用面积标准？”

在以往校园安全事故中，因通道狭窄导致疏散缓慢的案例并不少见。如 2005 年 10 月 25 日，四川省巴中市通江县一所小学晚自习结束后，学生们在下楼梯过程中，一名学生恶作剧地在楼梯间大喊 “鬼来了”，致使上百名学生因恐惧而相互拥挤、踩踏，造成 8 名学生死亡、27 名学生受伤。此类悲剧警示我们，狭窄的疏散通道和密集的人员极易在突发状况下引发严重后果。而佛山这所学校的午休室，在如此密集的床位布置下，一旦发生火灾或其他紧急情况，后果不堪设想。

除安全问题外，卫生与健康风险同样凸显。100 人共用 2 个厕所，午休期间易出现排队拥挤；空调直吹可能导致感冒，密集空间增加呼吸道疾病传播风险。有家长吐槽：“其他年级是 14 人间，一年级却成‘百人宿舍’，差异化安排是否合理？”

在人员密集的环境中，呼吸道疾病传播风险大幅增加。据医学研究表明，在相对密闭且人员密集的空间里，流感病毒等呼吸道病原体的传播速度会显著加快。例如在一些工厂宿舍或老旧养老院，因居住空间拥挤、通风条件不佳，一旦有人感染呼吸道疾病，短时间内就可能造成多人感染。对于免疫力相对较弱的小学生来说，在这样拥挤的午休环境中，患病风险无疑更高。同时，长时间在空调直吹的环境下休息，也容易引发感冒、关节疼痛等健康问题，这对于孩子们的身体健康保障极为不利。

乐从第一实验学校规划学位 5100 个，目前在校生已超 6000 人，2025 年教学班达 135 个，远超设计的 108 个。镇宣教办坦言，“户籍二孩 + 外来务工随迁子女” 双重冲击，导致近三年学位每年激增约 200 个，校舍资源接近承载极限。2023 年该校曾因 “8 人午休室改 18 人间” 引发争议，如今矛盾进一步激化。

这种学位紧张的情况并非个例，在全国多个城市，随着二孩政策的实施以及城镇化进程的加快，适龄入学儿童数量大幅增加，对教育资源的需求也随之急剧增长。以广州为例，据相关数据显示，在二孩政策实施后的几年里，小学入学人数呈现明显的上升趋势，部分区域的学位缺口一度达到数千个。一些新建的大型社区，由于入住率快速提高，周边学校的学位供不应求，孩子们不得不面临跨区域上学或等待学位调配的情况。这不仅给家长带来了极大的困扰，也对当地的教育资源配置提出了严峻挑战。

2022 年起，佛山推行 “学生躺平午休” 工程，要求学校为学生提供躺睡条件。校方称，改造午休室是为落实政策，“若不提供床位，部分家长又会投诉‘孩子只能趴桌睡’”。但家长认为，政策落地应优先保障安全，而非 “为躺睡而牺牲安全底线”。

从政策的出发点来看，“学生躺平午休” 工程旨在关注学生的身心健康，保证孩子们有充足的休息时间，以提高学习效率。这一政策得到了广大家长的认可和支持，毕竟谁都希望自己的孩子能在舒适的环境中午休。然而在实际执行过程中，由于学校资源有限，却出现了这样的问题。学校为了满足政策要求，在有限的空间内增加床位，导致了安全隐患的出现。这也反映出在政策执行过程中，缺乏对实际情况的充分考量和灵活调整，没有在保障安全和落实政策之间找到一个平衡点。

面对舆论压力，学校迅速启动应急优化措施。目前已为家长提供 “回家、教室、午休室” 三选一的午休方案，经过调研统计，超 200 名学生选择在教室午休，学校也及时为这些学生配备了可躺桌椅，让孩子们能在教室舒适午休。这一举措有效缓解了午休室的人员压力，使得午休室人数降至 70 人 / 间，空间不再像之前那般拥挤。

在硬件设施方面，学校积极整改。拆除了 4 组床铺，使得通道宽度拓宽至 1.2 米，保障了紧急情况下的疏散空间。同时，为了消除安全隐患，学校加装了窗户防盗网，防止学生发生意外坠落；安装空调挡风板，避免空调直吹学生，减少因空调风导致的健康问题；对消防管进行包裹处理，防止学生在活动中磕碰受伤。在人员管理上，每间午休室安排 4 名教师轮岗值班，确保每 15 分钟进行一次巡查，密切关注学生的午休情况，保障学生的安全与休息质量。

顺德区教育局也积极回应此事，表示已将该校纳入 “十四五” 校舍扩建计划。按照规划，预计到 2027 年将新增 20 间午休室，从根本上缓解该校学位紧张和午休空间不足的问题。但教育局也坦言，在短期内，还需要通过 “家校协同” 的方式来化解当前的矛盾。这意味着家长和学校需要进一步加强沟通与合作，共同寻找解决问题的办法。

有教育界人士指出，类似乐从第一实验学校这样的问题，在珠三角城镇化快速发展的区域普遍存在。随着城市的发展和人口的增长，学位紧张和教育资源不足的矛盾日益凸显。要从根本上解决这一问题，需要建立一套 “学位预警 - 提前扩容 - 社会力量参与” 的长效机制。通过建立科学的学位预警系统，提前预测入学人数的变化趋势，以便教育部门和学校能够提前做好规划和准备，及时进行校舍扩建和资源调配；鼓励社会力量参与教育事业，通过合作办学、捐赠等方式，增加教育资源的供给，缓解政府和学校的压力。

当 “让每个孩子躺平午休” 的善意，遭遇 “校舍空间不足” 的现实，如何在安全底线与民生需求间找到平衡？校方 “已尽力” 的回应，折射出基层教育资源调配的艰难；而家长的担忧，更提醒相关部门：政策推行不能 “一刀切”，需充分考虑学校硬件基础，避免 “好心办坏事”。正如网友所言：“理解学校难处，但安全无小事。” 期待此次事件成为改善契机 —— 既让孩子拥有安全舒适的午休环境，也为城镇化进程中的教育资源均衡配置敲响警钟。毕竟，每一个孩子的健康成长，都不该被 “拥挤” 买单。

来源：夜刀神碎