摘要：3月23日，孔学堂“四大文化”主题讲座第一期开讲，北京大学历史系教授、北京大学古地理与古文献研究中心主任、中国史学会历史地理研究会会长辛德勇以《中国的“龙”》为主题带来首讲。辛德勇教授从历史地理学起步，拓展至天文历法、金石铭刻等，用跨学科视野为大家诠释中国文化

3月23日，孔学堂“四大文化”主题讲座第一期开讲，北京大学历史系教授、北京大学古地理与古文献研究中心主任、中国史学会历史地理研究会会长辛德勇以《中国的“龙”》为主题带来首讲。辛德勇教授从历史地理学起步，拓展至天文历法、金石铭刻等，用跨学科视野为大家诠释中国文化的奥妙。讲座间隙，辛德勇教授以自身学术突围之路为样本，为文化传承与当代治学提供了独特思考和建议。

虽然现在主要从事历史学领域的研究，但其实辛德勇教授本科是“理工生”，“所有的历史学知识，包括历史学研究必要的基础知识、古汉语等，完全是我自学的。”辛德勇教授说，大学本科期间，他会利用业余时间看书，个别课程会到中文系、历史系旁听，“绝大部分都自己找书读，也造成了和现在年轻学者不一样的一些情况：第一由于完全不懂，觉得有用就学，可能看的书反而比专业的人还广泛一些，第二形成了自学的习惯，不靠别人告诉而是自己来读。”

对于想要在某方面更深入了解或者进入专业领域发展的年轻人，辛德勇教授建议大家从兴趣入手读书，“有兴趣以后你会觉得非常欢乐，始终保持一个小朋友的心态，你读得愉快、好玩，知识就随着这种快乐越扩展越多。”这个过程初步看着不太系统，但不要着急，阅读多了，自然而然就会把这些看起来零碎的东西都逐渐归入到一个轨道里。

治学传统强调“读书得间”与“读正史”，而信息碎片化时代里，大家该如何平衡传统阅读方法与数字信息获取？辛德勇教授认为，数字信息获取本来是件好事，但任何知识的汲取都需要系统化，才能建立起知识和知识之间的内在关联。他说：“这个东西归根到底还是兴趣，有了兴趣大脑思维才能自觉的、自然而然把它连到一起，这是最重要一点。在这个前提下，数据资料的获得、信息的便捷只能带来好处。我也通过短视频获取知识，吸取到了就系统化了，只要稍微关注这个，就能在网上找到很多比较简洁的系统化知识，哪怕简洁的梗概也要系统化。”

作为贵州屯堡文化等历史文化研究推广工程学术委员会委员，辛德勇教授建议，贵州四大文化工程要能够抓住特点、深刻理解特点、准确把握特点，从特点形成的原因和过程入手，更好发挥文化要素的作用。他举例道：“比如阳明心学，它是有世界性的影响的。它在中国封建社会的后期，简单的讲是中国文化的代表，不止代表一个地方一个人。对朝鲜半岛、日本来说，它就是中国文化。所以，我们在视野上就能更好地发挥四大文化工程带来的意义。”

对于已举办1100期的孔学堂讲坛，辛德勇教授特别点赞了它的“文化浸润”模式。他说道：“这非常了不起，是很惊人的数字。孔学堂做得非常努力，在潜移默化中传播传统文化知识。我相信以后继续做下去，不仅对贵州省，而且对其他省市都有很好的借鉴意义。”

辛德勇教授还建议孔学堂传统文化公益讲座增加更多内容，及时回应社会公众的需求。他解释道：“比如说，有一个重大的考古发现，社会公众非常关心它，迫切的需要专家学者做出阐释。如果条件合适，我们能够深入浅出地把一些重大考古发现的结果给大家做出解释。此外，还要及时更新一些学术界的最新成果，这样会让传播传统文化取得非常好的效果。”

舒锐/文

来源：艺苑讲坛