摘要：资料一:语文是否美丽,这常常(qǔ jué)于我们能否带着欣赏的眼光去感受。细细端详七年级上册语文教科书,别致的封面便贮蓄着浓郁的语文之美。教科书封面主要由文字和图画两部分组成。“语文”二字是封面上最显眼的文字。这两个字 甲(苍劲/沧桑)有力,生动流畅。图画部

统编版语文七年级上册期中评估测试卷

(总分:120分时间:120分钟)

第一部分

(1~2题14分)

升入初中,同学们发现语文是一个缤纷多彩的天地。班级开展了“语文真美”主题学习活动。

1.阅读下面文字,回答后面的问题。(共12分)

资

料

夹

资料一:语文是否美丽,这常常(qǔ jué)于我们能否带着欣赏的眼光去感受。细细端详七年级上册语文教科书,别致的封面便贮蓄着浓郁的语文之美。教科书封面主要由文字和图画两部分组成。“语文”二字是封面上最显眼的文字。这两个字 甲(苍劲/沧桑)有力,生动流畅。图画部分来自孔仲起的画作《新潮》(局部)。画面中近海远山,洪波涌起,让人不禁想到曹操的诗篇《观沧海》,浩渺的海面上,云蒸霞蔚,乙(气象万千/变化多端)。既雄浑又精致的画风烘托出了气韵生动的语文之美,让人不禁心生感慨□语文,真美!

资料二:七年级上册语文学习内容非常丰富,语文学习的天地非常广阔。

我们可以走进自然,观赏世间美景;我们可以体察亲情,享受温暖盛宴;我们还可以了解人生,品味人格力量;我们更可以展开想象,感悟世间百态。

七年级上册语文学习之旅,远远不止这些。(chén jìn)其中,相信你会有更多的收获,更大的成长。

(1)根据“资料夹”中的拼音,写出相应的词语。(2分)

①(qǔ jué) ②(chén jìn)

(2)“资料一”中加点字的读音,正确的一项是(2分)

A.贮蓄(zhù)感慨(kǎi)

B.贮蓄(chǔ)感慨(kǎi)

C.贮蓄(zhù)感慨(ɡǎi)

D.贮蓄(chǔ)感慨(ɡài)

(3)从“资料一”中的括号内选择符合语境的词语,分别填入横线处。(2分)

甲:乙:

(4)“资料二”中画波浪线的句子使用的修辞手法是(2分)

A.比喻 B.夸张 C.排比 D.拟人

(5)在“资料一”中方框内填入正确的标点符号。(2分)

(6)“资料一”中“浩”和“渺”都是形声字,形旁都是“氵”。“浩渺”一词在《现代汉语词典》(第7版)中解释为:“水面辽阔无边。”由此推测这两个字的形旁“氵”应该是汉字的变体。(2分)

2.下面是小宇同学找到的一段有关阐释语文的文段。文段中句子间的顺序不合理,请你写出调整建议。(2分)

①语文之美,令人陶醉!②语文之美,美在诗词华章。③语文之美,还美在它的传承与发展。④一首首诗词歌赋,一篇篇美文华章,犹如璀璨的星辰,在历史的长河中闪耀着独特的光芒。⑤从古老的甲骨文到如今的简体字,从诸子百家的经典著作到现代的文学巨擘,语文在岁月的长河中不断演变、丰富,始终散发着迷人的魅力。

第二部分

(3~20题56分)

一、古诗文阅读

(一)默写(共6分)

3.阅读下面文字,在横线上填写相应的句子。(6分)

古诗文名句含情蕴理。曹操在《观沧海》中借秋风中海浪滔天的壮阔景象来表达自己老当益壮的阔大胸襟,“秋风萧瑟,①”;马致远在《天净沙·秋思》中以秋天特有的晚景来渲染悲凉的气氛,“②,小桥流水人家”;岑参在《行军九日思长安故园》一诗中借故园之菊表达自己的惜花思乡、感时伤乱之情,“③,④”;王湾在《次北固山下》中吟诵的“⑤,⑥”,使我们悟得新事物终究要取代旧事物的哲理。

(二)阅读(共18分)

班级开展“读书有方”专题学习活动,小冀同学辑录了有关读书的古诗文。阅读下面文字,回答4~10题。(共18分)

活动一:鉴赏诗中书味

注:①鉴:镜子。②徘徊:来回移动。③庆元五年(1199),陆游在山阴写下这首诗,给小儿子陆子聿。示:训示,指示。④学问:指读书学习。⑤无遗力:用出全部力量,没有一点保留。遗,保留、存留。⑥始:才。⑦终:到底,毕竟。⑧躬行:亲身实践。行,实践。

4.根据相关诗句,理解甲诗中“活水”的含义。(1分)

5.请你将甲诗中第一、二句所展现的画面用形象生动的语言描绘出来。(2分)

6.两位诗人在诗中都谈到了读书,但是所强调的读书方法却各有侧重。你能说出他们各自强调的读书方法是什么吗?(2分)

活动二:鉴赏读书章句

【甲】子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《为政》)

子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《雍也》)

子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”(《述而》)

(选自《十二章》)

【乙】大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。继以精思,使其义皆若出于吾之心,然后可以有得尔。至于文义有疑,众说纷错,则亦虚心静虑,勿遽①取舍于其间。

(选自朱熹《训学斋规》)

【丙】太宗谓房玄龄曰:“为人大须学问。朕往为群凶未定,东西征讨,躬亲戎事,不暇读书。比来四海安静身处殿堂不能自执书卷使人读而听之。君臣父子,政教之道,共在书内。古人云:‘不学,墙面②,莅事惟烦。’不徒言也。却思少小时行事,大觉非也。”

(选自吴兢《贞观政要》)

注:①遽:匆忙,仓促。②墙面:面对墙面,目无所见。比喻不学无术。

7.解释下列句子中加点的词语。(3分)

(1)思而不学则殆:

(2)然后可以有得尔:

(3)政教之道:

8.下列对丙文中画波浪线语句的断句,正确的一项是(2分)

A.比来四海安静/身处殿堂/不能自执书卷/使人读而听之

B.比来四海安静身/处殿堂不能自执/书卷/使人读而听之

C.比来四海安静身处殿堂不能自/执书卷使人读/而听之

D.比来四/海安静身处/殿堂不能自执/书卷使人读而听之

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)

(1)大抵观书先须熟读,使其言皆若出于吾之口。

(2)躬亲戎事,不暇读书。

活动三:享读书方法

10.本次专题学习活动进入分享交流环节,请你参加。(共4分)

(1)甲文中对于“学”与“思”的主张,在乙、丙两文中都有体现,请简要分析。(2分)

(2)读书用对方法,事半功倍。除了上述读书方法,请你结合自己的读书体验,再说出两个有关读书方法的名人名言与大家分享。(2分)

二、现代文阅读

(一)阅读下面文字,回答11~13题。(共8分)

材料一:春分是二十四节气之一,也是春季的第四个节气。那么,在一年当中,春季究竟是从什么时候开始的?

一种说法是,以岁首为春季的开始。俗话说:“一年之计在于春。”我国民间正是以农历正、二、三月为春季,四、五、六月为夏季,七、八、九月为秋季,十、十一、十二月为冬季的。按照这样的划分,正月初一自然就是春季的第一天了,农村不是把过春节作为“迎春”吗?

另一种说法是,以立春为春季的开始。一年二十四个节气,立春排在二十四个节气之首,而节气又是古人根据太阳在天空中运行的路线和对地球的光照来确定的,它可以表明四季的变化,所以立春应该是春季的开始。

此外还有一种说法是,以春分为春季的开始。根据我国气温变化,春天的萌动在每年3月中旬(属于农历二月)以后,只有在这时,才真正鸟语花香,气候适宜,人们脱去冬装换春装,开始投入春耕大生产。按照二十四个节气,春分是在每年的3月19至21日交节,因此人们又把春分作为春季的开始。所谓“早春三月”,大概就是这个意思。

(选自中国科普网2022年3月19日,有删改)

材料二:从季节上讲,立春标志着冬去春来,但冬和春常常要缠绵好一阵子。立春过后,偶尔有几天阳光灿烂,那些娇嫩的花草,被心急的我搬出屋子,却在一个晚上冻蔫了。还有那盆养了多年的凤尾竹,我原想着春雨清洗一下它叶上的灰尘,没想到,春雨下到后半夜竟然变成了雪,把它的枝条压断了。我看着它们,心与它们一样清冷,也对春有了更多更深的认识。

其实,冬春交接有个过程。一开始,春犹如襁褓里的孩子,还裹着厚厚的冬衣,把春心深深地藏着。天气渐暖,春风和煦,草木才会萌芽,但还没有长开来。只有到了盛春(农历二月),草木全部转绿,百花竞相开放,鸟儿鸣,水流欢,人们心目中的春姑娘才惊艳出场。

草木会跟着季节的轮转,随着气候的变化,凭着它们的感觉,从容不迫,不急不躁。虽然“倒春寒”会严重摧残刚刚萌芽的草木,但草木不改春心,向往未来,脚步坚定,慢慢修复,用憧憬和坚忍度过生命的长河。

(选自新华网2022年5月31日,有删改)

材料三:“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响。

(选自朱自清《春》)

材料四:麦过春分昼夜忙,春雨似油,犁耙纷纷。春分是一个比较关键的时间节点,对农业生产有重要意义。古人认为此时冻土完全融化。“地气贯通”,正是播种的好时节,所以农谚有“惊蛰到春分,下种莫放松”的说法,预示着春耕大忙的季节开始了。人们在此时移栽花木,嫁接果树。清代宋琬《春日田家》诗云:“夜半饭牛呼妇起,明朝种树是春分。”春分是植树造林的好时机,我们现在确定3月12日为植树节,就是利用春分的节气时令。

(选自《人民日报》2023年3月21日,有删改)

11.下列对以上材料的理解和分析,不正确的一项是(2分)

A.以立春为春季的开始,是因为一年二十四个节气,立春排在二十四个节气之首。

B.那盆养了多年的凤尾竹在一个晚上被冻蔫,表明“倒春寒”会严重摧残刚刚萌芽的草木。

C.“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”从听觉角度写景,句中的“卖弄”是贬义词。

D.春分对农业生产有重要意义,预示着春耕大忙的季节开始了。

12.材料三和材料四都引用了诗句,各有什么作用?(3分)

13.我国民间以农历正、二、三月为春季。结合所给材料,说说材料三描绘的是哪个月的景象,并说明理由。(3分)

(二)(2025衡水期末改编)阅读下面文字,回答14~19题。(共17分)

我等你在第三棵树下

①记得中考那年,学校要求上晚自习,爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐,有次他问我吃什么,我说要吃手擀面。我去洗漱的时候,他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时,没想到那么热,手一抖,碗落地上了,他有点生气。我正疼得难过,气恼地喊:“我又不是故意的!”然后把筷子拍在桌上,气呼呼地回了房间。

②第二天我放学,看见他在校门口等着我,我趁着夜色,混在同学中走过去。虽然走进胡同时,黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳,可我还是想让他着急,让他知道我多么重要。果然,我到家没多久,他急匆匆跑回来,我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈:“女儿回来没?”妈妈说:“回来一会儿了,你怎么还没接着?”他如释重负地说:“人太多了,没看清。”

③后来,顺着门缝飘进一张字条:“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有,倒像是约会,我把字条扔在桌子上。放学了,我缩在人群中,看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边,正死死地盯着校门口看,我一低头,又走了过去。快到路口的时候,我回头望望,他还在那儿身躯前探,我想他一定是在努力辨认自己的女儿。

④人流在减少,他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了,只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去,跟他们说着什么,然后又迅速地往这边跑来,他在昏暗的路灯下追上了我,喘着粗气,隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后,一边走一边说:“你一个女孩子,自己走夜路,出了事儿可怎么办?”我自顾自地走,心里却不以为然。

⑤再大一点,我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离,看人家父女拉着手走在路上,其乐融融,无话不谈,我与他却从没有过。直到上高中,我和爸爸都拧着,我要学文科,他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥毕业了,果然如爸爸所言,我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家,说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车!

⑦爸爸的爱伤害了我的自尊,可我找不到拒绝的理由。因为他挑落了我内心的遮羞布,让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。

⑧好在他有妈妈陪伴,我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话,说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找,给亲戚打电话,从我哆嗦的语音、颤抖的双腿,我终于明白我多么害怕失去他。

⑨一夜未睡,第二天要报警时,他回来了,我问他去了哪里。他却有些懵懂,想了想说迷路了,在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查,医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。

⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病,我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙,也没有不可逾越的鸿沟,只是一缕风,在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运,相对那些失去后痛哭流涕的人,毕竟我还有机会挽回。就像一幅画,从那第三棵树开始涂回去,涂上更缤纷的颜色。

(有删改)

14.请用简洁的语言概括文章的内容。(3分)

15.分析第②段中的加点词“如释重负”的表达效果。(2分)

16.第④段中画线语句主要运用了什么描写方法?有何作用?(3分)

17.结合文章,说说标题《我等你在第三棵树下》的含义。(2分)

18.揣摩最后一句,结合全文,从内容和结构上分析其在全文中的作用。(3分)

19.阅读本文之后,你获得了怎样的人生感悟?在成长的历程里,你是否也有类似的经历?请联系实际,谈谈你所理解的父母(亲人)的爱。(4分)

三、整本书阅读

20.班级围绕《朝花夕拾》整本书阅读开展专题探究活动,请你参加并完成下面的任务。(共7分)

(1)阅读下面文字,完成填空。(5分)

老师:同学们,我们今天来讲解《朝花夕拾》。今天课堂的形式是翻转课堂,请同学们做一回“小老师”,将了解到的关于《朝花夕拾》的知识分享给大家。

小冀:我先来。《朝花夕拾》的作者是我国著名的文学家、思想家、革命家①,这部作品是他以《旧事重提》为总题目发表在《莽原》半月刊上的,后又更名为《朝花夕拾》。

小河:我也来说说。这部作品共有十篇文章,这些文章的标题十分有趣,有以人为题的《② 》《藤野先生》,也有以民间庙会、戏剧角色为题的《五猖会》《③ 》,还有以熟悉的小动物为题的《猫·狗·鼠》,等等。

小北:从内容来看,《朝花夕拾》中既有温情与童趣,也有对人情世故的洞察。如《藤野先生》,记叙“讲义事件”和“幻灯片事件”,不仅批判了当时日本那些所谓的“爱国青年”,也写出了自己“④ ”的原因。

老师:我还有一个问题,大家在阅读这本书的时候用的都是什么方法呢?

小燕:我来回答。首先,我⑤了这本书的目录、小引和后记,了解了创作背景和创作初衷;然后,我用了大概五天的时间对整本书的内容进行略读;最后,我选择喜欢的《父亲的病》进行了精读。

老师:大家分享的知识很全面,这节翻转课堂十分成功,希望大家都能收获良多。

(2)你所在的阅读小组准备以“人性的冷与暖”为探究专题研读《朝花夕拾》。你认为这个探究专题可行吗?请说明理由。(2分)

第三部分

(21题50分)

21.(2024长沙中考改编)阅读下面文字,按要求作文。(50分)

写作时,一些同学常常为没有新颖的写作素材而苦恼。其实,只要善于观察与思考,我们就能在一些平凡常见的事情背后发现不一样的情感或不一样的道理。

“考试”是我们身边常见的事,请你以《考试的背后》为题,写一篇文章。

要求:力求写出自己独特的感受或体会;文体不限,但不要写成诗歌或戏剧;不要抄袭,不要套作;文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息;不少于600字。

【详解答案】

1.(1)①取决②沉浸

(2)A解析:“贮蓄”的“贮”应读作“zhù ”,“感慨”的“慨”应读作“kǎi ”。

(3)甲:苍劲乙:气象万千

(4)C解析:从画波浪线句的句式可以看出,这几句由四个结构相同、内容相关、语气一致的句子组成,构成一组排比句。

(5):(或句号)

(6)水

2.示例:将③句和④句调换位置。

3.①洪波涌起②枯藤老树昏鸦

③遥怜故园菊④应傍战场开

⑤海日生残夜⑥江春入旧年

4.源源不断的、流动的水,在这里指新知识。

5.示例:明净的小方塘就像一面镜子一样展现在眼前,飘动的天光云影清清楚楚地在“镜子”中荡漾。

6.朱熹在《观书有感》中强调的是人需要不断读书,不断汲取新知识,心智才能更加开阔、敏锐。陆游在《冬夜读书示子聿》中强调的是读书与实践相结合,“绝知此事要躬行”,只有将书本知识用于实践,才能真正掌握知识。

参考译文

【甲】半亩大的方形池塘像一面镜子一样打开,天光、云影在水面上闪耀浮动。要问池塘里的水为何这样清澈呢?是因为有永不枯竭的源头源源不断地为它输送活水。

【乙】古人学习知识不遗余力,年轻时下功夫,到老年才有所成就。从书本上得来的知识毕竟不够完善,要透彻地认识学习知识这件事还必须亲自实践。

7.(1)疑惑(2)收获(3)道理

8.A解析:从句意和句子结构看,“身处殿堂”是主谓结构,应在其前后断开;而“不能自执书卷”是动宾结构,在宾语“书卷”后断开,由此可断为:比来四海安静/身处殿堂/不能自执书卷/使人读而听之。

9.(1)看书大多数都必须先熟读,让书上的语句都好像出自我的嘴。

(2)亲自参与军事,没有空闲时间读书。

10.(1)乙文强调首先要熟读书,然后对书中的内容要精心思考,领悟其中道理;对书中的道理有疑惑时,要静心思考,不可仓促下结论。丙文强调学习可以领悟君臣父子的伦常、政治教化的道理;同时要用读书所得反思之前的行为,发现不对之处。(言之有理即可)

(2)示例:①旧书不厌百回读,熟读深思子自知。(苏轼)②书读百遍,其义自见。(陈寿)

参考译文

【乙】看书大多数都必须先熟读,让书上的语句都好像出自我的嘴。紧接着就精心地思考,让它的道理好像都出自我的心里所想,这样以后可以有所收获了。至于那些对于文章道理有疑惑的地方,各家说法纷繁错杂,也要虚心静静思索,不要匆忙急促地在各家意见中确定谁对谁错。

【丙】太宗对房玄龄说:“做人须有学问。我过去因为许多凶敌没有平定,东征西讨,亲自参与军事,没有空闲时间读书。近来天下太平,我身为国君,人在殿堂,不能亲自拿着书卷,就让别人读给我听。做国君、做臣子和做父亲、做孩子的道理,政令教化的道理,都在书中。古人说:‘不学习,就像面对墙面,目无所见,一无所知,处理事情只会感到麻烦。’这不只是说说。回想我年轻时的处事行为,觉得很是不对。”

11.C解析:C项,“卖弄”在这里贬词褒用,运用拟人的修辞手法,赋予鸟儿以人的情态,生动形象地写出了鸟儿们在春天活动的热闹景象。

12.材料三引用“吹面不寒杨柳风”,突出了春风和煦的特点;材料四引用《春日田家》中的诗句,是为了说明春分是植树造林的好时节。

13.农历二月。材料三写到了春风和煦、花香鸟语,这是春季二月的景象,根据材料一中“春天的萌动在每年3月中旬(属于农历二月)以后,只有在这时,才真正鸟语花香,气候适宜”和材料二中“只有到了盛春(农历二月),草木全部转绿,百花竞相开放,鸟儿鸣,水流欢,人们心目中的春姑娘才惊艳出场”可以作出判断。

14.本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事,表现了“我”在父爱的感召下,终于理解了父亲,消除了与父亲之间的隔膜和鸿沟的过程。

15.“如释重负”指像放下重担子一样,形容解除精神压力后心情轻松愉快。这里形容父亲由没有接到女儿时的心情紧张,到知道女儿回到家后的放心和轻松,体现了父亲没接到女儿愧疚、自责的心理。

16.主要运用了动作描写,用“赶”“跑”“追”“喘”等一系列动词,准确生动地写出了父亲未找到“我”时的急切不安和对“我”故意躲避的愤怒,突显出父爱的真挚。

17.“我等你在第三棵树下”是文中爸爸在“我”中考那年,为了能够在“我”上完晚自习后顺利接到“我”,顺着门缝递给“我”的纸条上的留言。当时的“我”觉得爸爸没有向“我”道歉,错过了爸爸的爱。而等到医生悄悄告诉“我”父亲有帕金森综合征的早期反应时,“我”觉得非常难过,并决定努力弥补当年对爸爸的爱的漠视。

18.内容上:运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了“我”对父爱有了深刻的认识,个人情感由此发生了质的变化。结构上:点明中心,照应标题。

19.示例:我曾经也不理解我的父亲,小时候总觉得他整天沉默不语,每每看到别人的父亲高兴地带着自己的孩子出去玩时,我都很羡慕。我一直以为他不够爱我,直到后来母亲告诉我,父亲为了让我生活得更好,一直不停地工作,他很愧疚没有时间陪我。突然间,我似乎读懂了父亲,这或许就是深沉的父爱吧!

20.(1)①鲁迅②范爱农③无常④弃医从文⑤浏览

(2)示例:可行。理由:《朝花夕拾》中衍太太怂恿孩子们冬天吃冰,挑唆儿时的鲁迅偷母亲的珠子卖钱等情节,表现出“人性的冷”。没有民族偏见的藤野先生为鲁迅认真纠正解剖图、添改讲义等情节,表现出“人性的暖”。因此,以“人性的冷与暖”为探究专题研读《朝花夕拾》是可行的。

21.【写作指导】本题考查命题作文。第一,审题立意。“考试”狭义上是指学校组织的各类考试;广义上是指迎接一切富有挑战的事。“背后”,可以是亲人的陪伴、自己的蜕变、师长的鼓励等。“背后”蕴含的是成败,是输赢,是成长,是温暖,是选择,是经验,是充盈人生的种种品质与精神。本文适合写作记叙文。第二,选材构思。可以写“考试背后有真情”。比如,准备参加初中地理学业水平测试期间,妈妈每天用亲切的话语鼓励“我”,尤其是晚上,当“我”在灯光下认真复习的时候,妈妈不是把一个削好的苹果放在“我”的跟前,就是端来一杯牛奶……这让“我”感受到亲情的温暖,激励“我”努力学习。我们可以写社会对中考考试的关注。写全社会都在为同学们营造一个良好的考试环境。比如考点附近的“静音”行动,比如“警车开道”,比如进出考场的拥抱……考生在考场,还有很多关切的目光在身后,还有很多真诚的祝福与期待,还有很多的辗转反侧。我们可以写考试背后的一幕幕温情,也可以更深入地思考考试的意义。写作的时候,要凸显细微处。细微之处可以是自然风景、人物言行等。尤其是描写让自己发生转折变化的人与物,我们选取细节要独到,描写要饱满有张力。

优秀例文

考试的背后

在学习的征途中,考试如同一座座巍峨的山峰,需要我们一次次地攀登。每一次考试,都不仅仅是对知识的检验,更是对心态、毅力和勇气的磨砺。在考试的背后,隐藏着许多不为人知的故事和情感。

记得那是一个寒风凛冽的冬日,教室里弥漫着紧张的气息,即将到来的期末考试让每个人都绷紧了神经。我也不例外,虽然平时成绩还算稳定,但面对如此重要的考试,心中难免有些忐忑。那天放学后,我独自走在回家的路上,寒风吹过,似乎也在嘲笑我的不安。

回到家,我扔下书包,躺在床上,望着天花板发呆。突然,门被轻轻推开,是妈妈。她端着一杯热牛奶,轻声说:“孩子,别太紧张了。考试只是检验你学习的一种方式,重要的是你平时的努力和积累。只要你尽力了,就没有什么可遗憾的。”妈妈的话如同一股暖流,温暖了我的心房。我端起牛奶,一饮而尽,仿佛连同紧张的情绪也一并吞下了。

那晚,我复习得格外认真。每一个知识点,我都仔细回顾;每一道题目,我都认真思考。我不再是为了考试而学习,而是为了自己的成长而努力。我意识到,考试的背后,是对自我价值的追求和对未来的期许。

终于,考试的日子来临了。我走进考场,心中不再慌乱。试卷上的每一道题,都仿佛是我成长路上的一个脚印。我挥洒自如地答题,仿佛是在书写自己的成长篇章。

考试结束后,我走出考场,阳光洒在我的脸上,我感到无比轻松和释然。因为我知道,无论考试结果如何,我都已经尽力了,我都已经收获了成长。

考试的背后,是对自我的挑战和超越,是对梦想的追求和坚持。每一次考试,都是一次心灵的洗礼,让我们更加坚强、更加成熟。

来源：也聊教育那点事