摘要：写作“体育活动与健康”题目：以 “问题 — 原因 — 建议 — 呼吁” 为脉络，根据已知条件的数据支撑充分分析。具体已知条件：给出某高中学生体育锻炼情况调查数据，如“60%学生每天锻炼时间不足30分钟，30%学生因学业压力几乎不运动，近半学生出现视力下降、体能

文/刘宝彩/天津

写作“体育活动与健康”题目：以 “问题 — 原因 — 建议 — 呼吁” 为脉络，根据已知条件的数据支撑充分分析。具体已知条件：给出某高中学生体育锻炼情况调查数据，如“60%学生每天锻炼时间不足30分钟，30%学生因学业压力几乎不运动，近半学生出现视力下降、体能不足等问题”，并提及世界卫生组织建议青少年每天至少运动1小时。为此让考生写一篇短文，分析学生缺乏运动的原因，提出改善建议（如学校增加体育课、家庭鼓励户外活动等）；或给校报写一封信，呼吁同学们重视体育锻炼与健康的关系。

写英语英语作文——致校报的运动倡议信：

Dear Schoolmates,​

A recent survey at our school shows 60% of students exercise less than 30 minutes daily, and 30% hardly move at all due to academic pressure. Such a lack of physical activity leaves little room for building strength. Nearly half of us now face issues like eyesight decline and poor physical fitness.​

The World Health Organization suggests teens exercise at least one hour each day. This advice often gets ignored as school schedules packed with classes and homework take over. Even short breaks for walking or stretching are pushed aside. Schools could adjust timetables to add more PE lessons, giving us Regular chances to play sports. Families, too, can remind teens to step outside for walks or games after study, turning exercise into a fun daily habit.​

Regular exercise doesn’t just boost energy; it also sharpens focus, making study more efficient. By balancing work and movement, we can keep both our minds and bodies healthy. Let’s start with 10-minute walks between study sessions—small steps that lead to big changes for our health.​

Yours sincerely,​

Li Hua​

亮点：“青春续航”“学业前行” 贴合高考生 “成长 + 学习” 的双重需求，“续航”“守护” 等词赋予运动温暖的价值感，避免生硬说教，易引发同龄人共鸣。体现 “平衡” 的核心，短语式标题简洁既点明运动主题，又暗合 “学业与运动兼顾” 的倡议核心。文中建议，具象化且易落地，让高考生觉得 “运动不难实现”；“健康”“心声” 贴近考生对 “轻松守护健康” 的期待，亲切自然。

贴合高考英语作文要求，我以 “给校报写信呼吁重视体育锻炼” 为方向，结合调查数据与 WHO 建议，用 “原因句 + 提示句 + 结果句” 结构组句，通过名词呼应、代词衔接实现暗逻辑，选用高考核心词汇，避免口语化与生僻词。

这篇作文通过 “调查数据（原因）→活动不足（提示）→健康问题（结果）”“WHO 建议（原因）→学业挤占（提示）→运动被忽视（结果）” 两组核心结构，用 “Such a lack of”和“This advice” 等实现暗逻辑衔接。

中译文：

亲爱的同学们：​

我校近期一项调查显示，60% 的学生每天锻炼时间不足 30 分钟，30% 的学生因学业压力几乎不运动。这种缺乏体育活动的状态，让我们很难增强体质。如今，近半数同学面临视力下降、体能不足等问题。​

世界卫生组织建议青少年每天至少运动 1 小时。但这一建议常被忽视——排满课程与作业的校园作息占据了大量时间，就连散步、拉伸这样的短暂休息也被挤掉。学校可以调整作息表，增加更多体育课，为我们提供规律的运动机会；家庭也能提醒我们，学习之余出门散步或参与户外活动，让运动成为有趣的日常习惯。规律运动不仅能提振精力，还能提高专注力，让学习更高效。通过平衡学业与运动，我们既能保持思维活跃，也能拥有健康体魄。不妨从学习间隙的 10 分钟散步开始 —— 小小的行动，终将为我们的健康带来大大的改变。​

此致，敬礼！​

李华

总结：

《咋写英语“致校报的运动倡议 让运动为青春续航 以健康护学业前行”》核心内容，覆盖关键信息。这是李华写给校报的一封倡议信，核心围绕 “体育活动与健康” 展开。文章开篇用校园调查数据（60% 学生日锻炼不足 30 分钟、30% 因学业不运动）点明学生缺乏运动的现状，及由此引发的视力下降、体能不足等问题；接着结合世界卫生组织 “青少年日运动 1 小时” 的建议，分析建议被忽视的原因（学业挤占时间），并从学校（增体育课）、家庭（鼓励户外活动）两方面提出改善建议；最后强调运动的双重价值（提振精力、提高学习效率），呼吁同学们从短时间散步开始，平衡学业与运动，守护身心健康。全文以 “问题 — 原因 — 建议 — 呼吁” 为脉络，数据支撑充分，建议具体可行。

编辑语：

《咋写英语“致校报的运动倡议 让运动为青春续航 以健康护学业前行”》聚焦高考适配性，点明写作亮点。这篇作文完美契合高考英语 “书信倡议类” 题型要求，是典型的高分范文模板。其一，词汇选用精准适配高考范围，无生僻词（如 “academic pressure”、“physical fitness”和“PE lessons” 均为高考核心词汇），句式简洁规整却不口语化，符合书面表达规范；其二，暗逻辑运用巧妙，通过 “Such a lack”（呼应前文 “缺乏运动”）、“This advice”（衔接 WHO 建议）、“By balancing...”（关联运动与学业）等短语实现句间、段间自然过渡，规避了明显逻辑连接词，却让行文更显流畅；其三，内容设计贴合高考生心理 —— 既正视 “学业压力挤占运动时间” 的现实困境，又提出 “增体育课”“10 分钟散步” 等易落地的建议，易引发共鸣；其四，“数据引入 — 问题呈现 — 双主体建议 — 价值升华” 的结构，让倡议既有事实支撑，又有行动指引，完整度高。对考生而言，可借鉴其“数据赋能论点”“分层提建议”的写法，轻松应对同类题型。

从逻辑思维角度点评

《咋写英语“致校报的运动倡议 让运动为青春续航 以健康护学业前行”》在逻辑思维角度点评（紧扣 “原因句 + 提示句 + 结果句”，分析暗逻辑）：​

1. 整体逻辑框架：闭环完整，脉络清晰​

全文遵循 “现状（问题）→ 原因→ 建议→ 价值（呼吁） ” 的逻辑链，从 “学生缺乏运动” 的具体现象切入，到 “学业挤占时间” 的原因分析，再到 “学校 + 家庭” 的解决方案，最后落脚 “运动促学习、护健康” 的价值升华，每一环均紧密衔接，无逻辑断层，符合高考作文 “观点明确、层次分明” 的评分标准。​

2. “原因句 + 提示句 + 结果句” 结构的落地（暗逻辑体现）​

第一段（问题呈现）：​

原因句：A recent survey... 30% hardly move at all due to academic pressure（学业压力导致不运动）；​

提示句：Such a lack of physical activity leaves little room for building strength（“Such a lack” 呼应原因，搭建过渡）；​

结果句：Nearly half of us now face... eyesight decline and poor physical fitness（点明缺乏运动的后果，逻辑闭环）。​

暗逻辑通过 “Such a lack” 实现 “原因→结果” 的自然跳转，无需 “so/therefore” 却因果关系明确。​

第二段（建议推导）：​

原因句：The World Health Organization suggests... one hour each day. This advice often gets ignored as school schedules... take over（WHO 建议被忽视的原因：学业挤占）；提示句：Even short breaks... are pushed aside（进一步说明 “学业挤占” 的具体表现，强化原因）；​

结果句：Schools could adjust... Families, too, can remind...（基于原因提出 “学校 + 家庭” 的改善建议，“could/can” 体现建议的针对性，逻辑推导合理）。​

此处通过 “as”（隐含原因）、“too”（并列建议主体）实现暗逻辑衔接，避免 “First/In addition” 的生硬表述。​

3. 逻辑优势与可借鉴点​

优势：① 数据支撑增强逻辑可信度 —— 用 “60%”“30%” 等具体数据替代 “many students”，让 “缺乏运动” 的现状更具象；② 建议分层有针对性 —— 从 “学校（外部支持）”“家庭（外部引导）” 双主体提建议，覆盖不同场景，避免建议空泛；③ 价值升华关联考生需求 —— 将 “运动” 与 “学习效率” 绑定，切中高考生 “担心运动影响学业” 的心理，让倡议更易被接受。​

可借鉴：考生写作时可参考其“用代词 / 指代短语（Such/This）衔接逻辑”“数据 + 现象结合提问题”“分层提具体建议” 的方法，让作文逻辑更严谨，内容更接地气。

来源：原创英语写作范文