摘要：“叮——浙附君同学，请多指教！”在浙大附中的教学楼里，高二学生李晓晨对着终端刷了个脸，屏幕里立刻跳出一个笑眯眯的虚拟角色：“晓晨同学，你上周英语作文的逻辑分提升了10%，但定语从句还得补补哦！要不要我推两道题给你？”

“叮——浙附君同学，请多指教！”
在浙大附中的教学楼里，高二学生李晓晨对着终端刷了个脸，屏幕里立刻跳出一个笑眯眯的虚拟角色：“晓晨同学，你上周英语作文的逻辑分提升了10%，但定语从句还得补补哦！要不要我推两道题给你？”

这不是科幻电影，而是每天发生在这所校园里的真实场景。

今年开学，浙大附中悄咪咪来了几位“新老师”——它们不领工资、不用休息，却成了全校最忙的“劳模”。其中最红的，就是这位能改作业、能听课、还能陪你聊学习的“浙附君”。

教育智能体“浙附君”

英语老师王琳最早体验到“被卷”的快乐。以前改一篇作文要逐字抠语法、写评语，一个班改完手快废了。现在她把作文拍给AI，15分钟后，手机“叮”一声响起：不仅每篇作文的语法错误、亮点句式被标得明明白白，还有一份全班学情报告——比如“李同学擅长倒装句但老拼错important”，“张同学写作流畅但字数永远不够”……

教师通过智能批改系统实现数字化精准教学

“它甚至发现有个学生连续三次把‘because’写成‘becuz’……”王老师笑着说，“这肉眼谁看得出来啊！”

这AI还不是个“书呆子”。在新教师培训课上，它居然能通过摄像头默默旁听——比如统计一节课里有多少学生举手、老师走了几排座位、甚至学生低头次数是不是太多。课后立马生成报告：“第15分钟课堂注意力下降，建议下回这里插个互动游戏哦！”

而让它真正“出圈”的，是那个能刷脸召唤的终端机。学生们课后跑去“撩”AI成了新风气：“浙附君，我物理最近咋样？”“亲，你电路图满分，但力学大题第三步老丢分……要不下课我让刘老师再找你唠唠？”

原来，这个AI早已悄悄“吃”透了全市数学大纲、十万份作文样本，甚至每个学生的错题本。它不像传统AI只会冷冰冰输出数据，而会用“哎你这题不该错啊”、“这次进步了必须点赞”这种拟人话术——据说这是程序员们听了三百场班主任谈话后才训练出的“唠嗑模型”。

其实上海虹口区早就试水了类似的“HEADS系统”，但浙附君更卷：它连体育课都能分析——足球射门角度、跑步姿势优化……简直比教练还显微镜。

这些系统实施的关键是什么？不是光靠系统，而是靠人为，详细在下一篇讲述。

那么问题来了：AI都当上助教了，真人老师会失业吗？信息科技教师赵老师哈哈大笑：“我们现在反而更忙了！要教AI理解学生开玩笑时的真实情绪，要设计让它‘故意’犯个小错好让学生来纠正——现在的技术老师，早就不是修电脑的了，得懂教育、懂心理、还得会编剧！”

换句话说，AI没取代老师，而是把他们从机械劳动中解放出来，去做更温暖的事——比如那个被AI提醒“作文里总写孤独”的学生，最近就被班主任约去操场吃了根冰棍儿。

技术永远不是目的，人，才是。哪怕未来AI能一秒批完一万份试卷，大概也代替不了老师拍拍一个学生的肩膀说：“嘿，这次真的进步了。”

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来源：秀丽教育