摘要：独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为了凝聚教师的集体智慧，培养教师团队合作的能力，实现资源共享，提升集体备课质量，促进教学质量的全面提高，本学期未央区红旗小学在教导处的安排下，西安市未央区红旗小学分年级分学科每个双周开展一次集体备课。

阳光讯（记者 刘杰 通讯员 李丽娜）独学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为了凝聚教师的集体智慧，培养教师团队合作的能力，实现资源共享，提升集体备课质量，促进教学质量的全面提高，本学期未央区红旗小学在教导处的安排下，西安市未央区红旗小学分年级分学科每个双周开展一次集体备课。

集体备课：群策群力，集思广益

每两周一次的集体备课活动，是教师思维碰撞的盛宴。在备课组长的组织下，老师们早早地围坐在一起，开启了深入的研讨。针对两周的教学内容，教师们从课程标准出发，深入剖析教材，明确各单元的教学目标与重难点。无论是经验丰富的骨干教师，还是充满活力的年轻教师，都积极参与其中，毫无保留地分享自己的教学心得与教学资源。

为了让每一堂课都精彩纷呈，老师们在教学设计上绞尽脑汁。从导入环节的巧妙构思，到新授环节的层层递进，再到练习环节的精挑细选，以及总结环节的画龙点睛，每一个细节都经过反复推敲。同时，大家还结合学生的年龄特点和认知水平，探讨如何将所学知识与生活实际紧密联系，让学生感受到学习知识的实用性和趣味性。在不断的讨论与交流中，一份份凝聚着集体智慧的备课方案应运而生，为课堂教学的顺利开展奠定了坚实的基础。

课堂展示：精彩纷呈，各显神通

依据集体备课的成果，老师们纷纷登上讲台，进行课堂展示。课堂上，有的老师以生动有趣的故事导入，瞬间吸引了学生的注意力，让他们在轻松愉悦的氛围中开启数学学习之旅；有的老师借助多媒体教学手段，将抽象的数学概念直观地呈现出来，帮助学生更好地理解和掌握；还有的老师组织小组合作学习，让学生在互动交流中碰撞出思维的火花，培养他们的合作意识和创新能力。

宗选老师在教授“认识周长”一课时，通过让学生观察、触摸、比较各种实物图形，引导他们自主总结出图形周长的特征，学生们学得兴趣盎然。

何琳琳老师在“线的认识”的教学中，创设巧妙且贴合生活实际的场景，有效激发学生兴趣与好奇心。在场景中引导探究线的特性，直观形象，学生参与度高，教学效果显著。

每一堂公开课都是一次教学理念与教学方法的展示，老师们各显神通，为学生们带来了一场场知识的盛宴，也为彼此提供了宝贵的学习和借鉴机会。

课后研讨：反思总结，砥砺前行

“教而有思，行之有向。”每堂公开课后，大家都会及时组织课后研讨活动。授课老师首先对自己的教学过程进行反思，总结成功经验，剖析存在的问题。随后，其他老师们纷纷发表自己的看法和见解，肯定优点的同时，也提出了中肯的建议和改进措施。在交流中，大家不断发现问题、解决问题，在教学实践中逐步优化教学方法和教学策略，努力提升课堂教学的质量和效率。

每一次的教研活动，是大家教师成长的足迹，也是大家收获的见证。在集体备课中，大家凝聚智慧；在课堂展示中，大家展现风采；在课后研讨中，大家反思前行。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”未来的日子里，红旗小学全体教师将继续携手共进，砥砺前行，在小学教育的广袤天地里，播撒希望的种子，收获满园的芬芳，为学生的素养提升和全面发展不懈努力！

来源：阳光报阳光网