摘要：红色体育文化独具魅力，是宝贵的精神财富。学校肩负着立德树人的重担，承担着“传承红色基因，赓续红色血脉”的重任，将红色体育文化融入体育与健康课程中，对于培养有责任感、有使命感的时代新人至关重要。因此，将红色体育文化融入体育与健康课程，打破体育与思想政治教育课程之

红色体育文化独具魅力，是宝贵的精神财富。学校肩负着立德树人的重担，承担着“传承红色基因，赓续红色血脉”的重任，将红色体育文化融入体育与健康课程中，对于培养有责任感、有使命感的时代新人至关重要。因此，将红色体育文化融入体育与健康课程，打破体育与思想政治教育课程之间的壁垒，促进学生身心健康发展，是实现全面育人教育目标的必由之路。

深植红色体育文化，强化“教”与“学”的双边意识。在体育教学过程中，教与学是相互依存、不可分割的整体，教师与学生共同构成了教学互动的核心，教师的主导作用与学生的主体地位需要彼此配合、相互增进。其一，要充分发挥体育教师的主导性。一是体育教师要提高对红色体育文化的重视程度。教师应在体育教学环节中融入红色文化元素，营造浓厚的红色体育文化课堂氛围，注重学生的全面发展。二是体育教师要优化教学内容，提升教学质量。进入新时代以来，赓续红色血脉，发扬红色体育精神刻不容缓，教师在选择教学内容时要关注新任务、新需求，将红色体育文化的意蕴融入至教学设计中。三是要强化体验和实践。体育教学的目的不仅是传授红色体育文化知识，更重要的是让学生在实践中领略红色体育文化的独特魅力，激发学生的爱国情怀、培养学生的集体主义精神。其二，要充分发挥学生的主体地位。一方面，要注重学生的参与性。体育教师要确保每个学生都积极参与到红色体育活动中，并在活动中展现顽强拼搏的精神风貌。除此以外，可采取小组合作的学习方式，让能力较强的学生带动其他同伴，助力学生更深入地掌握体育技能。另一方面，要提升学生的独立学习能力与自我反思能力。在体育教学中，教师不仅要传授学生具体的知识和技能，更要引导学生进行自主学习。因此，教师要创设一个让学生能够自我驱动、积极探索的红色体育文化学习氛围。

融合红色体育文化元素，丰富教学内容。体育课程尤其注重实践性，其核心价值在于以体塑人。进入新时代以来，人民群众对美好生活的向往更多体现在对精神生活的需求上，体育课程应当深入挖掘红色体育文化元素，兼顾“育体”与“育人”。其一，将红色文化引入体育教学中。一是体育教师在传授运动技能时，可以融入革命先烈的英勇故事，让学生体会革命先烈艰苦奋斗的精神，培养学生顽强拼搏的品格。二是利用地域优势，弘扬地方特色。如延安大学将安塞腰鼓融入体育课程；江西各高校全面推广井冈山精神、八一精神、长征精神，举办以红色革命事迹为主题的特色体育赛事等。其二，将红色文化融入体育活动命名中。以红色历史人物、事件或地名命名体育赛事，让每个体育赛事都具备红色文化元素，让学生体会到其中的革命精神。其三，将红色体育文化融入体育竞技活动中。将革命时期的一些特色项目作为比赛内容，如“重走长征路”，模拟红军长征徒步活动；“红色马拉松”，在马拉松赛事中融入红色元素，设定革命历史地标；等等。这些做法既能提升比赛的趣味性与观赏性，又能有效传播红色体育文化。

数字技术赋能，创新教学形式。教育数字化转型是大势所趋，如何依托数字技术激发学生学习热情、提升育人成效是教育工作者面临的关键课题。依托数字技术赋能，可以创新原有教学模式，打破教育的时空界限，实现线上与线下教学的有机结合。因此，体育教学要巧妙借用数字技术，以红色体育文化为根基，优化教学手段，实现寓教于乐。其一，教师可采用多元的教学模式和方法。如，可采用慕课、微课、翻转课堂等教学模式，案例分析、角色扮演、情景再现等教学方式，加强师生之间的交流互动。其二，借力VR技术、AR技术，实现“云旅游”虚拟体验。由于实地参观红色体育博物馆、革命遗址，重走长征路存在物理距离限制，学生可通过“云旅游”突破地理界限，将抽象的红色体育文化具体化、生动化，通过虚拟平台展示红色体育资源和场景，让学生深刻体验红色体育文化的吸引力与感召力。其三，举办红色体育文化活动和竞赛，为学生提供展现自我和提升能力的机会，同时运用数字技术，包括多媒体教学和网络平台，生动呈现红色体育文化，以此激发学生的学习热情，传承革命先辈的优良品质，增强学生的民族自豪感与历史责任感。

加强教师队伍建设，筑牢教育强国根基。强国先强教，强教先强师。要提升红色体育文化育人实效，就要加强教师队伍建设。其一，要提升体育教师的专业知识和运动技能。只有体育教师掌握好专业知识与运动技能，才能更有效地开展教学活动。因此，要制定体育教师专业发展计划，定期组织体育教师参与知识和技能的继续教育培训，鼓励教师持续学习，同时开展教学观摩和研讨会，加强体育教师之间的交流互动、经验共享，实现优势互补。其二，要提升体育教师的红色体育文化素养。一是体育教师要树立红色文化自信。体育教师要想更好地传递红色体育文化，就要树立高度的文化自信，积极探究党的革命历程，研习红色经典文献，尤其是红色体育文化相关内容，全方位建立起红色文化自信，并将这份自信传递给学生，引导学生感知红色文化魅力，燃起学生内心澎湃的爱国情怀。二是要增强体育教师红色体育文化知识底蕴。红色体育文化是在革命年代逐步形成的，现在依旧熠熠生辉。要鼓励体育教师积极参加红色体育文化理论知识培训、观看红色纪录片、踏访革命老区、参观革命历史遗址等，以此搭建起红色文化知识体系，促进体育教师将红色体育精神内化于心、外化于行，进而更好推动红色体育文化融入体育与健康课程。

来源：体育爱健身