摘要：有人说，网络这么发达，用优秀老师录播的可能就可以替代老师了，人工智能就可以更是不用老师讲课了。因为智能AI比任何专业书籍都更专业。是不是就可以不用老师了呢？

有人说，网络这么发达，用优秀老师录播的可能就可以替代老师了，人工智能就可以更是不用老师讲课了。因为智能AI比任何专业书籍都更专业。是不是就可以不用老师了呢？

一个人工智AI，能抵得上所有学校所有老师的知识储备，要是这么讲，就不用学校了。是不是学生就不用进教室了，在家自学可以吗？这个答案肯定但是否定的。

教育是一个技术活，还是一个心理充能的工作，就像是蓄电池，里面既有正电荷也有负电荷，是不是就不用充电了呢？

课堂教育看似是在教授知识，这是课堂的一部分功能，还有一个功能就是心理充能。很多人忽视了课堂的这个能力。

这个世界是人的组合，最终所有的知识都是为人服务，那么学生最应该学除了知识外，就是与人交流配合的能力。这里就会有多种情绪的释放，玩伴，友谊，相互学习，这都是做人的基本知识。最关键的是情感的交流，以及学习氛围。

想一下在家里一个人对着电脑学习，会有竞争吗？会有学习动力吗？会有心理满足感吗？会有优越感，和不足感吗？肯定没有吧，一切的情感都是因为有人才会产生。这是一个人最重要的部分，谁都不能缺失。

没有这些情感，就没有学习动力，没有学习动力还能学什么？还要不要学习都是问题。

那么反过来第二个问题，就是优秀的老师还需要吗？专业的老师是不是录播一堂最优秀的课就完了，所有的学生对着课堂上的视频学习，这样可以吗？

这是不可以的吧，按照学习进度来说，每个学生的学习进度是不一样的，理解能力的成长是有先有后的。即便是认真听讲的状态都有差别。时时提醒视频是做不到的。及时提问理解情况，根据理解状态要不要进行下一步讲解，视频也是做不到的。

最关键的是老师的"爱"是无法通过视频传递过来的，没有爱心的教学是枯燥的，学生的情感是难以接受的，尤其是年龄越小的同学，越会关注老师的爱心。是否看过他，是否提问过他，是否对他有过鼓励或者批评，同学都有感受。这才是老师要做好的事，并且机器无法替代的。

还有一个问题，就是专业人技能是否可以提高孩子的专业能力，答案是肯定的，好老师就是可以教出优秀的学生。

但是老师传授的是认知能力，以及思考方法，那么真正的社会需求是认知不断增加的同时，更重要的是学会举一反三的思考方式和能力。AI 时代最关键的是思考方法和方式。

思维与认知之间是两个概念。认知就像是厨房的菜品，有很多的品种等待被吸收，那么思维就是厨师的炒菜能力，认知可以通过AI进行补充，但是思维能力就需要有更好的方式以及不断的练习。

师傅领进门修行在个人，其实学校需要按照人数设置一位专业的哲学心理学辅导老师，帮助学生提升思维能力，以及心理适应能力，这样有助于提高学生走向社会的适应能力。

网络时代或者是人工智能时代，最关键的是思考的能力，情感与思考相连，没有情感哪来思考，没有思考一切都是徒劳，这是人工智能无法给予的。

来源：书到思方圆5