摘要：近日，济南高新区景汇小学以“清零心态”开启新学年改革征程，通过数据驱动的校本培训体系与家校社协同育人实践双向发力。学校校长赵士敬介绍，校内“三维驱动”模式精准破解教学痛点，校外暑期成长档案构建全链条教育生态。从动态分层的课堂革命到社区图书馆的阅读赋能，这所小学

近日，济南高新区景汇小学以“清零心态”开启新学年改革征程，通过数据驱动的校本培训体系与家校社协同育人实践双向发力。学校校长赵士敬介绍，校内“三维驱动”模式精准破解教学痛点，校外暑期成长档案构建全链条教育生态。从动态分层的课堂革命到社区图书馆的阅读赋能，这所小学正以系统化创新探索基础教育高质量发展的"景汇方案"。

以“清零心态”重塑教育动能 校本培训点燃提质引擎

8月25日，济南高新区景汇小学会议室的玻璃白板映照着热烈的讨论场景。新学年校本培训创新采用“三维驱动”模式——通过数据诊断精准定位教学短板，依托实操演练传递优秀经验，聚焦重点环节制定改进计划。由校领导班子与学科带头人组成的专项小组，正在用不同颜色的标记笔勾勒出教学质量提升的完整路径。

语文学科组代表魏芳丽通过动态数据可视化呈现教学成果：上学期学生习作优秀率实现两位数增长，但素材创新性不足的问题仍需突破。“我们正在构建‘生活化写作资源库’，将趵突泉实地考察、社区职业体验等活动转化为个性化写作素材。”数学组则通过雷达图揭示学习分化现象，教师孙玲展示的“超市比价实践”“公交换乘模拟”等情境教学案例，使抽象的数学概念与生活场景紧密融合。

赵士敬在闭幕总结中提出“教育盆景论”：“质量提升需要辩证思维，如同培育盆景，既要及时修剪冗余，更要科学培育新枝。”经过72小时的深度研讨，最终形成的《景汇课堂提质行动纲领》中，“动态分层作业系统”“学科融合项目设计”等创新举措，已在新学期教研活动中进入实施验证阶段。

家校社协同育人 暑期成长档案构建教育新生态

在家访行动筹备阶段，二级部教师申月的调研手册已布满彩色标记：蓝色星号标注特殊家庭结构，橙色圆圈识别留守儿童。7月12日的家访中，她发现部分学生家长正面临短视频成瘾的教育困境。通过三次针对性指导，这个家庭成功实施“每日阅读30分钟+社区服务2小时”的替代方案，孩子随后提交的日记中出现了“帮邻居老人分类药品”等真实生活记录。

同步开展的“书香社区”项目打造了立体化成长空间。每周五下午，由退休教师、高校学生构成的公益导师团队，带领孩子们在社区图书馆开展主题研读活动。在8月18日“红色经典品鉴会”上，五年级学生周小雨创作的《小兵张嘎》情节拓扑图，因构思新颖被选为校园文化展示作品。校方数据显示，参与项目的学生暑期阅读量同比显著提升，部分学生增长率超过50%。

这些分散的教育实践最终汇聚成系统化的育人成果。开学典礼上，每位学生都获得了专属的《成长全记录》，整合了家访观察、阅读反思及教师发展评估。正如家长委员会代表所言：“这个暑期让我们深刻体会到，优质教育是学校精准引导、家庭温暖陪伴与社会资源滋养的共同结晶。”

记者:李鹏 编辑:俞丹 校对:高新

来源：济南时报-新黄河一点号