示范引领赋新能：嘉禾李琼名班主任工作室护航新教师入职培训

摘要：作为区域内班主任队伍建设的“领头雁”，嘉禾县李琼名班主任工作室紧扣新教师“从理论到实践”的转型需求，以“实战化、场景化、精准化”为原则量身定制课程。多名授课专家围绕三大核心模块展开教学，用专业引领为新教师铺就成长快车道：

近日，由嘉禾县教育局主办、县教师发展中心承办、李琼名班主任工作室协办的嘉禾县2025年新教师入职培训开班，为近125名新教师送上“实战指南”。

作为区域内班主任队伍建设的“领头雁”，嘉禾县李琼名班主任工作室紧扣新教师“从理论到实践”的转型需求，以“实战化、场景化、精准化”为原则量身定制课程。多名授课专家围绕三大核心模块展开教学，用专业引领为新教师铺就成长快车道：

一、聚焦班级管理实操，以经验破解“入门难题”

工作室主持人李琼以《做一个老练的新手班主任》为题，结合25年一线经验，提炼出以“热爱”为内核的“135”班级管理策略，构建起从理念到行动的完整体系，让新教师明晰“管班”不仅是技巧，更是情怀的传递。工作室成员、文家学校教师周平英则聚焦家校协同育人，通过《家校沟通的技巧与艺术》讲座，传授“破冰式沟通”、“问题式反馈”等实用方法，破解新教师“家校沟通无门”的困境。

这正是嘉禾县李琼名班主任工作室“引领辐射”作用的常态体现。自成立以来，工作室始终以“理念传播、资源下沉、队伍建设”为抓手，通过定期送教下乡、专题研讨等活动，持续助力区域教师班级管理水平提升，此次培训更是将优质经验直接“送达”新教师手中。

二、强化教学能力提升，以专业指明“课堂方向”

工作室成员、珠泉二完小副校长全凌翔带来《用好统编版语文教材落实新课标理念》专题分享。她从“课标与教材的逻辑关联”入手，结合具体课例剖析“素养导向”课堂的构建路径，重点指导新教师如何把控课堂节奏、分析学情差异，让“新课标”从“理论文本”转化为“课堂实践”，帮助新教师快速找准教学发力点。

工作室成员、珠泉二完小教师李盛东以《观课议课的核心策略与实践》为题，从教研活动中的常见痛点切入，在对比辨析中让大家认识到，观课议课并非 “听课评课” 的简单升级，而是理念与范式的根本转变。通过观课议课促进教学反思、优化教学设计，真正实现“为教学而研，为成长而议”，推动了观课议课理念在教育实践中的深入应用。

三、培育职业素养根基，以初心点亮“教育征程”

工作室成员、县教师发展中心教师雷小莉以《新教师 “心”指南》为题，结合自身从“新手”到“骨干”的成长历程，与新教师围坐畅谈职业适应期的困惑与突破。她引导新教师树立“以生为本”的教育观、“静待花开”的学生观，明确“教育是一场温暖的遇见”的职业追求，为新教师筑牢精神根基。

工作室成员、县教师发展中心培训部教师邓春华，在题为《立足校本研修夯实新教师成长根基》的专题讲座中，阐述了校本研修的核心内涵，介绍了嘉禾县校本研修实践模式——“三层六步”主题式校本研修；分析了新教师积极参与校本研修的必要性；提出了具体可行的参与策略与方法，鼓励新教师主动融入校本研修，以此夯实专业基础、实现自我成长。