摘要：3 月14日，湖南省龙山县第二中学以“土家语课堂”为载体，开展基于湘西文化的项目化学习研究活动，引导学生深入了解土家族的历史、习俗和价值观，为传统文化教育注入新活力。

3 月14日，湖南省龙山县第二中学以“土家语课堂”为载体，开展基于湘西文化的项目化学习研究活动，引导学生深入了解土家族的历史、习俗和价值观，为传统文化教育注入新活力。

此次活动采用“主题驱动+任务导向”的项目化学习模式，将土家语教学嵌入“探寻湘西文化基因”的大任务中。课堂上，土家语老师综合运用理论讲解、播放土家族传统歌曲、讲述民间故事、组织师生土家语对话等多种教学形式，构建“沉浸式”的语言学习环境。学生们热情高涨，专注聆听发音要点，积极模仿示范发音，踊跃参与互动，感受土家语的独特韵味。

“土家语的发音特别有趣，每一个音节仿佛都承载着土家独特的记忆。从今天开始，我要学习更多的土家文化，把独属于我们民族的自信心和自豪感重新拾起。”该校C2405学生向欣怡在课后兴奋地表示。这种体验式教学让土家语不再是书本上的文字，而是成为学生们能够感知、交流的“活语言”。

此次活动不仅是一次语言教学，更是一场文化传承的盛宴。项目负责人表示，本次土家语课堂以新课标理念赋能传统文化，为学校开展类似的项目化学习提供了可借鉴的思路和实践范例。项目组将以此为契机，进一步引导更多师生关注本土文化，深入挖掘地域课程资源，将传统文化教育与学生语文核心素养提升紧密结合。

来源：中国网