摘要：不可否认，这位家长的观点，有部分我是认可的，学历确实不代表全部，拼的也不只是文凭。但是给10岁的孩子退学，这样真的是合适的？这也是真敢写啊，义务教育阶段，就不让孩子上学了吗？

最近看了一篇文章，大概意思是，在作者的托举下，他孩子过上了普通人最好的生活。

他们夫妻是小镇做题家，一路打拼成了自由职业者。说高考是少数人才能玩出来的游戏，不想孩子这么卷。

这位家长做了什么呢？给10岁的孩子办理了退学，自己在家开始自己喜欢的学习。每天晚上可以尽情的玩游戏，或者看感兴趣的书。

他的观点是，学历不代表什么，在生活和职场中游刃有余的人，拼的并不是一纸文凭。

最后的关键点是，他这几年的成长，打开了他的认知，放下了焦虑，乐意把这些分享出去，愿意探讨孩子的教育和核心能力如何搭建，让大家加群加微信。

不可否认，这位家长的观点，有部分我是认可的，学历确实不代表全部，拼的也不只是文凭。但是给10岁的孩子退学，这样真的是合适的？这也是真敢写啊，义务教育阶段，就不让孩子上学了吗？

看了评论区的一片反对的声音，我还是庆幸，现在的人们，没那么容易被忽悠了。

有对作者的学霸人设提出质疑的？文章中，“的地得”，“在再”不分。

有对作者让10岁孩子退学是违法的行为提出质疑的，有指出作者大概率就是为了卖课割韭菜的。

这类型文章的传播路径，从制造极端案例、渲染教育焦虑到文末的联系方式，形成了完整的流量变现链条。往往利用家长的教育迷茫进行收割。刻意忽略教育的长周期性与复杂性，将育人过程包装成可以快速复制的商品。当教育沦为流量生意，最终受损的不仅是家庭经济，更是孩子的成长机会。

教育的本质是帮助个体实现精神觉醒与能力突破，这个过程中必然伴随着必要的约束与挑战。现在的家长们不必神话传统教育的所有形式，但更不能陷入"反体制即进步"的认知陷阱。

真正的个性化教育绝非放任自流。给予学生充分自主权的同时，仍需要保持严谨的知识框架与评估标准。应当在自由探索中融入系统化的学习引导。这种以"反内卷"让孩子退学，通过放任自由的生活和学习方式就能获得理想人生。这种披着教育创新外衣的极端做法，实则是将孩子推向了更危险的成长困境，更暴露出一些投机者将焦虑转化为流量的商业套路。

来源：醉墨染青衣