摘要：假如我们的孩子跟着一个老师在学新概念一，他连偶数课都不讲，甚至把偶数课直接换成了小学英语的同步，这样的老师赶紧远离吧！

外行人来看的话，觉得这种课堂非常好，因为既学了新概念英语，又学了同步，可谓是一举两得。

其实，从一个专业的英语老师的角度来说，如果他既懂同步英语，又懂新概念英语，他一定不会这样上课的

———因为小学英语，我们就拿最难的版本来说，它也是无法跟新概念英语的高度相比拼的。

新概念英语第一册是口语教材，其实它挺简单的，这是从表面上看———但是我们一定要知道新概念英语第一册的重点在偶数课

———假如我们学新概念英语第一册，只是背会了奇数课的课文和单词，可能最后我们真正学习到手的东西不及整本书的1/3。

偶数课，才是新一真正的学习重点。

假如我们的孩子跟着一个老师在学新概念一，他连偶数课都不讲，甚至把偶数课直接换成了小学英语的同步，这样的老师赶紧远离吧！

只要在新概念一奇数课里面出现的语法，全部拓展到中高考英语语法上面，用准确识别各个时态的标志词于新概念一上深挖中高考英语的语法高频考点。

新版七年级英语下册出现了一般过去时，旧版八年级出现的形容词比较级和现在完成时，王老师新概念一当中均已深入浅出地讲解。

这套语法规则是王老师经过细致研究全国各地历年的中高考英语真题独立总结出来的。没错，就是把它讲给全国各地的优秀的小学生们，而且保证他们能听懂。

王老师的新概念二⑦班上头有6个孩子是初一，他们有一个共同的感受，就是因为没有扎扎实实地学过新概念一，所以在一些具体语法和时态问题的理解和应用上面，尤其是在造句上面会出现不可避免的错误。

即使如此，孩子们的造句还是越造越好了。刚开始上课，他们中间，有的同学不敢写造句，还有的同学造句真的是错误百出。但是上周看他们交上来的作业，已经只有两三个同学有小问题了，这可是巨大的进步呀！

2025年3月，王老师在百度上出了新版英语7下的高频词专栏。在做第一个章节北师大版的时候，自然而然地把七下的高频词跟新概念二的高频词和语法考点连接在了一起！

真的对自己来说都是一次巨大的震撼，我的家长也好奇“王老师怎么想起来如此连接新概念二的？”

而实际上，这个做法是水满则溢，有感而发，油然而生的。

网友们看到这里的时候，一定要好好地思考和品味一下这句话，就是当我们把两个高度不同的事物放在一起的时候，试图同频共振时，我们要它们比一个高低或者比一个速度快慢时，我们一定是最后只保持了低速和低点

———绝对不是我们期待当中的那个高点与高速！

过去线下王老师教新概念英语第一册的时候，后半段学生背课文得分成三段才能背会。上课的时候，王老师不敢太深挖，因为太深挖学生就听不懂了，只能尽力地捡那些学生能听懂的点讲。

如今王老师新概念一和新概念二网课上的孩子们，不仅仅能背课文，同步可以听写和翻译课文，能背笔记，新二能造句。

因为学生的优秀表现，2024年，王老师也跟着孩子们的学习势头水涨船高地把新概念教材四册书的课文全部听写完成，把新概念123的课文翻译了一遍。

遇强则强。真是应了学生家长这句话了。

所以王老师给各位的建议是：

我们在学新概念教材的时候，一定要牢记一点：我们是学透了新概念英语来为我们的小学英语满分、初中英语满分和高考英语140铺路的，尤其像新高考读后续写这样的难点，在学过新概念二三之后，我们是提笔便能写出高分文章的。

如果新概念英语的课堂上出现了同步英语，这个课堂是对不起“新概念英语”这几个字的，也实在没有让我们去学的那个价值存在。

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来源：简学英语