摘要：由阳城县作家协会发起的“文学温暖童心”关爱困境儿童服务项目，通过经典名著解读、读书心得分享、语言表达训练、写作技巧辅导等方式，为困境儿童和当地学生开启了一段充满书香与温暖的文学之旅。

近日，一场温暖的文学行动在阳城县悄然展开。

由阳城县作家协会发起的“文学温暖童心”关爱困境儿童服务项目，通过经典名著解读、读书心得分享、语言表达训练、写作技巧辅导等方式，为困境儿童和当地学生开启了一段充满书香与温暖的文学之旅。

据了解，该项目作为阳城县加强困境儿童关爱服务的试点项目之一，创新采用“四个一”模式，为孩子们提供全方位的文学滋养：一是开设一系列经典解读课程，包括经典名著解读、特色教育课程等，引导儿童品读经典，领悟历史精髓；二是建立一个长效读书机制，通过“书香伴成长”读书分享等常态化活动机制，吸引儿童对读书的关注和热爱；三是构建一套口才训练体系，通过“口部操”训练、普通话提升等讲解，提升儿童的语言表达能力；四是铺就一条文学成长之路，启动“小小作家”专业写作辅导，并借助采风等多样化文学活动，让文学成为照亮孩子们成长的道路。

经典滋养成读书浸润心灵

项目首场活动中，阳城作协作家谢文彬结合生动案例，深入浅出地讲解了《弟子规》中的经典内容，引导孩子们领悟传统美德的内涵，培养良好的行为习惯和道德品质。

作协会员卫江霞以《阳城故事》为载体，生动讲述了“十凤齐鸣”“清官杨继宗”等本土历史典故，通过“凤毛麟角”“出类拔萃”等成语教学，加深孩子们对家乡文化的认知。

田聂景老师则聚焦红色经典，带领孩子们赏析《红岩》片段，从江姐的坚毅到“小萝卜头”的纯真，革命者的精神力量深深感染了在场学生与家长。课后，田老师还向孩子们赠送了自己的长篇小说《平静就是幸福》，鼓励他们坚持阅读与写作。

卢杉老师通过《追风筝的人》读书分享，为孩子们展开一幅跨越时空的文学画卷。她从阿富汗的历史背景切入，剖析阿米尔与哈桑的成长与救赎，引导孩子们思考勇气、友谊与责任。

延杨雷老师以“诗词之美”为主题开启文学之旅。从诗词的发展脉络说起，介绍了从上古口头歌谣，到先秦文字记载，再到《诗经》《楚辞》《乐府诗》，直至唐宋时期唐诗宋词达到巅峰的历程。

魏鹏老师以“读万卷书，冲破灵魂枷锁。行万里路，顿悟世事真谛”为题进行读书分享。强调通过广泛阅读可以开阔视野、丰富思想，通过“行万里路”的理念，鼓励孩子们在实践中感悟生活。

口才与写作并重 激发表达潜能

作协的王李斌老师为孩子们带来了口才训练课程，指导孩子们要“言之有物，言之有序，言之有理，言之有情”，使他们在一定程度上提升了口语表达能力。

在表达能力提升上，张晋芳老师精心设计了趣味十足的口才训练课程。从“口部操”热身到《青春中国》朗诵教学，孩子们从怯场到自信登台，逐步感受语言的魅力。

来自金口玉言演诵社的王利宁老师以趣味与专业并重的方式，带领孩子们开启了一场精彩的声音探索之旅。孩子们在集体游戏与分组展示中笑声不断。破冰游戏、基本功练习、诗歌朗诵三个章节让孩子们乐在其中，收获颇多。

作为阳城县模范教师的张早霞老师通过生动有趣的案例、清晰易懂的逻辑分析和耐心细致的步骤拆解来讲解，帮助学生快速理解如何写作。课堂中的生动案例和互动环节激发了孩子们的写作兴趣。

李立新老师的写作课则以“词语积累”为核心，通过“发散思维法”“观察生活法”等五类训练，帮助孩子们夯实写作基础。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”阳城县教学能手郭波雷老师通过解读经典诗词，引导孩子们懂得要想写出好的文章，必须大量阅读和积累，才能文思如泉，笔下生花。

长效陪伴 护航成长

阳城县作协负责人表示：“我们充分发挥作协专业优势，将文学教育与成长关爱有机结合，创新‘文学+成长’服务模式、利用‘书香伴成长’‘小小作家’等子项目，以文学艺术形式给予儿童长期关爱，让阅读成为他们终身成长的伙伴。”

据了解，阳城县民政局在加强困境儿童关爱服务试点项目实施中，积极孵化本土专业社会组织创新帮扶，充分链接社会公益资源，为困境儿童提供关爱服务。此次行动正是阳城县作协深化“向阳花开、温暖童心”困境儿童关爱服务的创新实践，后续将有60余位会员主动参与到课堂教学活动中。文字的力量，正悄然点亮一颗颗童心，播撒下梦想的星火。（阳城县民政局）

来源：读史经史么文化