摘要：为贯彻落实上级行人才强行战略，充分发挥“传帮带”作用，运行“以老带新、共同提升”培养机制，7月25日，农发行邳州市支行为新员工举办了身边教师“传帮带”签约活动。

为贯彻落实上级行人才强行战略，充分发挥“传帮带”作用，运行“以老带新、共同提升”培养机制，7月25日，农发行邳州市支行为新员工举办了身边教师“传帮带”签约活动。

一是深化签约起点，锚定业务精进目标。签约不仅是关系的缔结，更是“教师”带教指导、“学生”能力成长的承诺。该行在签约之初明确了新员工的成长路径，匹配对应的“教师”，帮助新员工全面了解农发行政策性金融职能，并将抽象的岗位职责转化为清晰具体的业务技能，使新员工在签约时就明确需要学什么、练什么，将签约视为能力建设的起点。

二是聚焦实战精进，夯实业务能力之基。“传帮带”的核心在于有效学习、开展业务。该行以实操为主，在实战中进行业务教学，教授沟通要点，合规办理业务。立足于业务痛点，由“教师”带领新员工学习过往业务易错内容，“学生”记录实操困惑，“教师”针对性答疑，将“问题笔记”转化为“业务宝典”。

三是贯通业务逻辑，厚植专业思维根基。超越实战中的“传”，落在业务逻辑的“透”。该行借助“传帮带”不仅传递如何办理业务，更要让新员工了解业务逻辑、审核依据、客户需求。如费用报销时不仅要学会推进各个报销流程，更要明白其中的风险控制、权责落实、成本控制等要求，培养新员工勤思考、善思考。

签约落笔，是对老员工业务能力的认可，是对新员工夯实业务基础的期望，在“传帮带”的互助学习下，该行将持续深化出一只懂业务、善服务、强凝聚的人才队伍，进一步精进业务，筑牢高质量发展的业务根基。（邳州·王译苑 訾帅帅）

来源：第一视角派