两会春之声 | 制造业升级，职业教育如何“神助攻”？

摘要：这一部署从教育体系内部融合以及教育与产业对接两个关键维度，为职业教育的高质量发展明晰了路径，也为各地尤其是佛山这样的制造业大市带来了机遇。

2025年全国两会期间，职业教育成为了备受关注的热点之一。

政府工作报告提出，推进职普融通、产教融合，增强职业教育适应性。

这一部署从教育体系内部融合以及教育与产业对接两个关键维度，为职业教育的高质量发展明晰了路径，也为各地尤其是佛山这样的制造业大市带来了机遇。

2024年佛山市职业教育活动周，学生现场展示职业技能。

在首场“部长通道”上，教育部部长怀进鹏指出，我国现代制造业70%的人才来自职业教育培养。

意味着，职业教育已成为现代制造业人才供给的主渠道，为产业发展筑牢了坚实根基，有力地支撑起制造业的创新发展与转型升级。

佛山作为制造业大市，职业教育亦是蓬勃发展，为本地产业输送了大量专业人才。

在产业转型升级加速、全球市场竞争白热化的当下，如何下好职业教育这盘棋，促进职业教育与制造业的深度融合、协同发展，成为摆在佛山面前的重要课题。

众多教育界专家、学者及教育工作者纷纷建言献策，为佛山职业教育发展提供了极具价值的思路。

推进职普融通构建一体化教育新生态

推进职普融通，是职业教育发展的关键一步。

职普融通‌是指职业教育和普通教育通过教学资源共享、培养成果互认、发展路径互通等方式，推动人才培养模式改革，为学生成长成才提供多样化路径选择。

在佛山，随着制造业向智能化、数字化转型，对人才的需求更加多元。

高职院校首家新质生产力与职业教育发展研究院落户广职院。

职普融通能帮助学生找到兴趣和特长所在，契合佛山产业发展对不同类型人才的需求。

“职普融通需要立足构建完整的现代职业教育体系，从根基处发力，实现深度、全方位、全过程的融合。”全国政协委员、国家督学、中国民办教育协会会长、北京城市学院校长刘林说。

基础教育阶段是关键切入点，刘林建议，可在中小学开设职业体验课与认知课，充分利用社会资源大课堂开展各类活动，树立正确职业观，激发学习兴趣。

尽管当下职业教育的类型地位已明确，社会认可度有所提升，但与普通教育“同等重要”仍未完全实现。

全国人大代表、顺德职业技术学院副校长罗丹认为，破解高中阶段职普融通难题，应以职普平等地位为前提，以制度体系建构为保障。政府需围绕课程互设、学校互融、学制互通完善制度，赋予职业教育上升通道与相应社会、经济地位。

在探索职普融通的制度建设进程中，梁銶琚职业技术学校创新办学模式，已取得了一定成效。

教师辅导学生进行智能控制应用系统实训。/梁銶琚职校供图

“近两年，我们学校开设职教本科培养实验班与综合高中班，构建起以课程融通为核心、资源融通为途径、综合高中为突破口的职普融通新模式，为学生提供了更多元化的教育选择。”梁銶琚职业技术学校党建办公室主任马文青说，接下来，学校还会在深化教育教学改革、创新人才培养、加强师资队伍建设等方面持续发力，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。

为进一步推动职普融通“双向通”，佛山职业技术学院马克思主义学院党政办主任、副教授张芳建议，推动职普教师双向流动，提升佛山教师队伍素质；多途径畅通高职院校升本通道，为职校生提供更多升学机会。

深化产教融合校企协同培育时代工匠

产教融合，则是职业教育的核心竞争力所在。

佛山是全国唯一的制造业转型升级综合改革试点城市，产业体系完整、高新技术企业众多，推进产教融合具有先天优势。

佛山各职业学校立足区域，融入大局，全方位服务产业发展。

其中，佛山职业技术学院实行专业核心课程双导师制和人才培养方案双带头人制，打造“专任教师下企业、产业教授进校园”双师型教师队伍，同时开设人工智能通识课、开发虚拟仿真实训系统，增强职业教育对产业升级的适应性。