摘要：我们的教育既不是精英教育，也不是普惠教育，而是努力让孩子厌学的教育。几十年来，教育并没有培养出大批精英，而普通公民的素质也令人担忧。学生心理疾病严重，跳楼悲剧令人匪夷所思；社会人欲横流，道德沦丧。无论经济怎样繁荣，百姓的幸福指数都不高，社会文明有待进步。

我们的教育既不是精英教育，也不是普惠教育，而是努力让孩子厌学的教育。几十年来，教育并没有培养出大批精英，而普通公民的素质也令人担忧。学生心理疾病严重，跳楼悲剧令人匪夷所思；社会人欲横流，道德沦丧。无论经济怎样繁荣，百姓的幸福指数都不高，社会文明有待进步。

教育绝不是孩子的问题，几十年教育问题就演绎成社会问题，一切严重的社会问题都根源于教育文化使命的背叛。

因为知识太难，题海难以渡越，以及没有止境的内卷，孩子厌学是必然。

因为厌学，不少孩子放弃学业，沦为学校的边缘人，每天坐在教室十多个小时，一事不做，沦为行尸走肉。教育顶层应到普通中学的课堂调查，看有多少孩子已沦为边缘人？

追逐高分的孩子价值观扭曲，不得已拼命刷题，可无法挣脱厌学的宿命。还有多少高分孩子热爱知识，信仰天赋，立志在知识或科技领域有所建树？这是顶层最必需的调查研究。

部里的专家大概并不知道，孩子厌学到哪种地步，请看看教室：

孩子对教师讲课有种屏蔽功能，无论用怎样的“小蜜蜂”，孩子也听不见一个字；无论讲得多精彩，孩子也当是催眠曲。讲课不到五分钟，孩子睡觉的事业就开始了。这里一个，那里一个，头颅沉沉地压下去。

哪堂课不干涉瞌睡，太阳就从西边起来。无论你下多大功夫，想尽怎样的办法，瞌睡依旧。就是这么个小恶习就洞见孩子厌学多刻骨。

于是改变教法，让孩子自学。你就发现，教室安静得荒芜。孩子看不进一行字，黑色的文字不过是催眠的咒符，头颅向书页沉沉地压下去。

睡觉是逃避无聊的惩罚，从中洞察到孩子对知识多仇视，厌学的修养多深厚，对学习超然得多彻底。你让孩子站起来，孩子还是在睡，弯成弓的身子像稀泥一样扶不起来。

嗜睡还洞察孩子夜里玩游戏，白天好用睡眠抵挡无聊的惩罚，从早7上点睡到晚上10点30分，一整天就过去，就为充满激情的夜生活做铺垫。

厌学症至少反映两大问题：

一是知识过难，远离人生，毫无趣味，题海无法渡越。

从未来专业发展看，基础阶段根本没有必要学得过难。知识绝不应向难度演绎，而应向趣味发展。教材必须赢得学生喜爱，必须加强知识的文化趣味，努力跟孩子生活经验接轨，激发探索知识的热情。

教材必须努力发掘知识的人文趣味和逻辑趣味，让知识显得亲切，使知识成为探索自我天赋的一种路径。怎么能用过难的知识截断求索知识之路呢？

题海战术早该消灭，而应学以致用，开辟广阔自由的创新实践天地，让孩子在创新实践中运用知识，而不是用知识来操练题海。

二是文化教育丧失，心灵已成荒漠，生命颓废如稀泥。

教育必须有德育教材，并纳内入高考。只要有点良知的一线教师都清楚，德育已荒芜到何种程度。如果教育还有塑造生命的责任，就必须有指引生命成长的教材。用德育教材指引孩子，探索自我生命，播种自爱和爱的信仰，用丰富的创新实践塑造高尚道德和强大个性，培养健全的心灵。

如果不改变知识教育和德育的格局，教育问题将日益严重到不可收拾的地步。#智能驾驶辅助新星一丰bZ5实测#

来源：灵拙说教育