摘要：山东高考，历来 大规模 争议十多余次， 是非曲折难以论说，但史家无不注意到，正是在这个 试题中， 决定了多少 届考生 的 是非正误 、 喜怒哀乐 ，所以古来就有 八仙过海 之说。

一

山东高考，历来 大规模 争议十多余次， 是非曲折难以论说，但史家无不注意到，正是在这个 试题中， 决定了多少 届考生 的 是非正误 、 喜怒哀乐 ，所以古来就有 八仙过海 之说。

二

今年山东考生一出考场，反映最多的恰恰不是选择题而是材料题。没错，今年山东卷又双叒叕 “创新”了。不过，这个创新可能并非真正意义上的创新。为了适用新高考改革和过渡， 2019-2020 年山东省进行了两次省级模拟考试。其中省一模首次使用了 15+5 的模式，但二模进行了回调保持了 15+4 模式，一直到 2024 年山东卷都采用 15+4 的模式。所以，这个并非“ 创新 ”。

与其他新高考省份不同，山东新高考改革前并没有以文件形式公布相关信息，这也为今年的“任性”改变留下了“合理解释”的弹性空间。

那么与之而来的一个问题是：为什么经过五年的平稳运行，山东卷要改变试题结构增加材料题题量呢？我们先看一下 2020-2025 年非选择题分值分布情况：

从表格中不难发现有以下特点：

① 19 题分值最高，其余 3 个题目分值较小

② 4 个材料题分值分配不均

③每年 4 个题目分值均动态调整，题号和分值不固定

结合一线实际教学情况和高考阅卷情况， 材料题最大问题是 19 题分值过高，考生答案字数和得分匹配度存在矛盾，在阅卷过程中得分效率低，很难控制得分区间。同时，19题“压轴题”承担分值大而导致的命题压力过大也是重要原因。 因此今年进行了回调，缩小题目分值，得分更容易把握，从而提高得分准确度。从这个角度说，对阅卷老师而言是有益的。但因为题量增多，所以阅卷教师数量会相应增加。

对学生来说，这个事情是好是坏？还需要实践的检验，还需要让子弹再飞一会。但至少从应试心理上而言，题量的增多会直接提升考生考试压力。尽管第 17 题分值较小少，但毕竟是实打实的一个题目。对于考生而言，如何应对调整？最简单的方法——看菜下碟，看分下笔：题目分值决定答案长度。比如第 17 题， 8 分的题目在作答时应尽量精简答案，缩小应答内容。

高考是教育教学的风向标，今年山东卷试题结构的改变必然会产生连锁反应，预计今年山东各地模拟题甚至期末可能会 “跟风”直接运用 15+5 模式。

明年呢？极大概率会延续这一模式。毕竟山东卷最大的亮点是材料题，实力已经不允许限制在 4 个题的量了。

三

除了非选择题试题结构的改变，今年题目还呈现多种特色。

①继续强化时空观念素养，凸显地图在历史研究和学习中的特殊作用。

地图在历史研究和学习中扮演着不可替代的多维角色，它不仅是地理位置的简单呈现，更是理解历史事件、社会变迁、文化传播的重要工具，最终提升学生历史学习的兴趣。我们既能从地图中看到环境对历史的塑造，也能看到政治、经济与文化交流的路径。地图使我们能站在更广阔的维度上重审历史兴衰的密码。 16 题的题目是“与距离斗争”。

山东卷材料题擅长使用大尺度、全景式地图。从 2020 年的人口密度图， 2021 年的黄泛区、足迹， 2022 年的隋代分郡图、文化文明分区图， 2023 年博览会规划示意图， 2024 年唐代江南经济区示意图，再到今年秦隋分郡图，命题人对地图的运用可以说是力透纸背。今年地图选自我国历史地理学领域的三位奠基性学者之一的谭其骧（另外两位是侯仁之、史念海）先生，其两位高足葛剑雄教授和周振鹤教授相关著作也在 2020 、 2022 年入选试题，可见山东卷材料题命题人对历史地理学的精研之深。

未完待续……

来源：水潇教育