摘要：在湖北省武汉市长江新区，新工科实验室的灯光彻夜长明；在国家农业科技园，育种专家的足迹踏遍阡陌；在三尺讲台，未来教师的薪火代代相传。6月23日，“高校赋能 共建支点——2025全国主流融媒湖北高校行”走进湖北大学，见证这所高校如何以创新为炬，照亮中国式现代化的奋

宁夏新闻网讯（记者 胡俊 文/图）在湖北省武汉市长江新区，新工科实验室的灯光彻夜长明；在国家农业科技园，育种专家的足迹踏遍阡陌；在三尺讲台，未来教师的薪火代代相传。6月23日，“高校赋能 共建支点——2025全国主流融媒湖北高校行”走进湖北大学，见证这所高校如何以创新为炬，照亮中国式现代化的奋进之路。

湖北大学，这所植根于荆楚文化沃土的学府，始终将“高校”二字镌刻进服务国家战略的使命中，以“赋能”为笔，以“支点”为基，在生物制造、种业振兴、生命科学、新工科建设与师范教育等领域书写着波澜壮阔的答卷。当科技创新的浪潮奔涌而来，湖大人将实验室的灯火化作产业变革的星火，让科研成果从书架走向货架，从理论走向田野，始终与国家需求同频共振。

生物制造点亮“中国芯” 菌种革新背后的科技突围

在湖北大学生命科学学院的实验室里，一株株看似普通的微生物正经历着“基因重塑”。

陈守文教授团队耗时18年打磨的地衣芽孢杆菌细胞工厂平台，将γ-聚谷氨酸产率从早期的40克/升提升至最高110克/升，相关技术获2023年湖北省技术发明一等奖。这项技术不仅显著提升了肥料性能，更助力相关企业建成γ-聚谷氨酸生产线，产品在国内市场占据重要份额。

更直观的变革发生在能源领域。生命科学学院杨世辉教授展示了一组震撼数据：5吨秸秆可转化1吨乙醇，支撑中型客机飞行200公里。其团队开发的运动发酵单胞菌，突破非粮原料转化瓶颈，成功利用秸秆、玉米芯等非粮废弃资源，高效生产生物燃料、生物农药、生物材料及其前体。万吨级生产线建成后，每年可处理约30万吨农业废弃物。

种业振兴的荆楚答卷 一粒种子改写农业版图

在保障国家粮食安全的宏大叙事中，湖北大学将科研论文写在广袤的田野上。吕世友教授团队让山桐子油“飞入寻常百姓家”，44.71%的含油率为培育优良品种提供了技术储备。吴文华教授课题组选育的节水抗旱稻“琴旱优651”，全程无淹水仍亩产616.4千克，是湖北省首个通过国家审定的节水抗旱稻品种，填补了该领域的空白。何玉池和蔡得田教授团队将第一限制性氨基酸（赖氨酸）提高了31.96%—49.9%，为营养强化功能型大米品种选育提供了有效途径。

随着大健康时代的到来，人们对营养强化大米的需求日益增加。大米蛋白具有低糖、低脂、易消化、不过敏等优点，是优质的植物基蛋白资源。团队的研究成果不仅丰富了水稻育种的路径和方法，更为大米蛋白基产品的开发提供了技术支撑。

三代“蜘蛛侠”突围 六十年接力攀登国际高地

从棉田虫害的忧思到雨林洞穴的探索，湖大一门三代“蜘蛛侠”前赴后继，以大地为纸、步履为墨，写就一部跨越半世纪的科研长诗，点燃荆楚学者的精神星火。

第一代“蜘蛛侠”赵敬钊教授，是棉田虫害的“救火队员”，拉开中国蜘蛛生物防治研究的序幕。第二代“蜘蛛侠”陈建教授从“电器迷”转身扎进蛛园；同为二代“蜘蛛侠”的李代芹教授被迫放弃分子生物学，却成国际“跳蛛行为学”权威，第三代“蜘蛛侠”张士昶因一堂讲座改投蛛门……“被逼上梁山”的戏言背后，是三代人六十年如一日的痴守。

李代芹教授深耕跳蛛行为学，在《Nature》发文揭示花皮蛛特性；其弟子张士昶带领团队发现首例无脊椎动物哺乳行为——跳蛛“喂奶”，研究震撼学界并登上《Science》，2024年，团队再揭蜘蛛操控萤火虫发光诱捕的奇观，斩获“菠萝科学奖”。

十万余份蜘蛛标本，静卧于湖大生命科学学院的蜘蛛博物馆，标本量全国第二，仅次于中国科学院动物所。这座亚洲领先的“蜘蛛王国”，承载着三代人接力科研的壮阔征程。

长江新区的新工科实践 产教融合书写“未来代码”

微电子学院的柔性忆阻器模拟人类痛觉，人工智能学院的学子在华为鲲鹏&昇腾产教融合育人基地“实战练兵”，湖北大学的新工科布局正以前所未有的力度打破学科壁垒。

长江新区校区作为“新工科航母”，汇聚了微电子、人工智能、网络空间安全、健康科学、新能源等六大前沿领域。这里不仅是技术攻关的“桥头堡”，更是产教融合的“试验田”——与华为、科大讯飞等企业共建产教融合基地，让学生“入学即入职，毕业即领军”。

学科建设与发展规划处处长王贤保表示，作为新工科建设的主阵地，长江新区校区正从单一通识教育功能向综合性实体化办学功能转型，重点聚焦新工科建设发展，打造成为科技创新策源地、高层次新工科人才培养基地、科技创新与产业创新联合基地、国际科技合作与创新示范园区。

“新师范”照亮未来教育 校地协同共育“燃灯者”

面对AI技术席卷教育的今天，师范学院的回答掷地有声：“既要拥抱技术，更要超越技术。”通过“1+8”能力锻造培育“未来教育家”，让师范生既能驾驭智慧课堂，又能以情怀温暖童心。从西藏支教的“湖北青年五四奖章集体”，到随州教师教育综合改革实验区的“校地协同”，湖大师范人用行动证明：教育不是冰冷的算法，而是“生命点亮生命”的永恒事业。

程斯辉院长的比喻意味深长：“‘父专业’赋予严谨学识，‘母师范’培育教育情怀与能力。”这种“双螺旋”培养模式，让湖北大学四年来斩获“田家炳杯”国家级教学技能竞赛奖项51项，更让“下得去、教得好、留得住”成为师范生的共同信仰。

在这里，科技之光穿透学科壁垒，教育之光温暖时代征程，创新之火点燃发展引擎。湖北大学正以“高校”之名，行“支点”之力，在赋能时代的道路上步履铿锵，把荆楚大地的创新故事汇入民族复兴的洪流。

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