摘要：为深入推进围绕“学前有法，善育有规”主题开展的2025年全国第十四个学前教育宣传月活动，6月16日至21日，咸安区教育局组织开展了主题为“科学衔接 共促成长”的幼儿园一日活动展评。

记者夏咸芳 通讯员余帅 吴秀芬

为深入推进围绕“学前有法，善育有规”主题开展的2025年全国第十四个学前教育宣传月活动，6月16日至21日，咸安区教育局组织开展了主题为“科学衔接 共促成长”的幼儿园一日活动展评。

此次活动聚焦幼小衔接背景，重点展示并评比了咸安区第七（藏龙府邸）幼儿园、咸安区第八（三胜）幼儿园、温泉幼儿园、十六潭生态幼儿园、第四幼儿园（碧桂园幼儿园）五所园所的幼儿在园一日活动，旨在为咸安各幼儿园园长及骨干教师搭建交流平台，推广科学保教实践，有效减缓衔接坡度，促进幼儿身心健康发展。

展示一

咸安区十六潭生态幼儿园：让幼儿在天地间自由探索

她以中国式庭院为画布，将五千年的东方智慧悄然融入。 在这里，“天人合一”的哲思浸润着每一处细节。 孩子们在生态、野趣的自然天地间自由探索——观察光影奥秘，亲手播种培育，体验户外探索的乐趣，科学的梦想在此自然萌芽，创造力于实践中滋长。 丝绸之路的悠远、茶道文化的精粹，也成为他们浸润传统文化的生动课堂；在这里，鲁迅先生笔下那充满探索欲的自然童年，真实重现。 孩子们于这片融合自然与文化的沃土上，快乐学习，自由生长。

这里，就是咸安区十六潭生态幼儿园。

自然之境：浸润五千年的东方智慧

清晨步入咸安区十六潭生态幼儿园。 门口低垂的紫藤果实谦逊地向每一位来访者点头致意；门内一朵艳丽的紫衣延药睡莲正依偎着翠绿菖蒲，静静绽放；墙角陶缸里，新荷悄然探出粉红的花苞——园中处处浸润着宁静的诗意与雅致。

一名专注浇灌蔬果花卉的大班幼儿吸引了大家的目光。交谈得知，他是今日的“小小值日生”。这些值日生皆由各班孩子主动担任。在这里，劳动远非辛苦的代名词，它更似一扇门，为孩子们开启乐趣、探索与创新的无限天地。

在漆园长的引领下和解说中，参观团依次探访种植园、动物园、桑园与花果感官园，她们以“定点+集中”形式深入各环节，认真记录着孩子们学习和成长的精彩瞬间，持续见证十六潭生态幼儿园孩子们生动、活泼、有序的一日活动，感受着该园教师在总园长李琳的带领下，将“一日生活皆课程”的教育理念渗透在一言一行之中的风采。

“园中一景一物，一草一木，无不浸润着教育者的匠心独运与对生命成长的深沉期许。”温泉育才幼儿园园长陈兰芳表示，这种庭院式、生态式幼儿园给人以家的感觉，真正做到了让教育在自然中发生。

生活之趣：自主探索中的成长律动

在户外区域大循环活动环节，更是印证了他们的办学理念“没有屋顶的课堂，把孩子带到阳光下自主式学习，探索式学习”。孩子们化身为玩泥池中跃动的“小泥人”、食育坊里磨豆浆切菜烧火的“小厨师”、沙池里专注的“挖掘小师傅”、向日葵旁的写生“小能手”，还有巧用连筒取水的“创新小达人”……在这里，孩子们在探索与学习中呈现出“一百”种可能，展现出自由、自主、愉悦、创造的游戏状态。

“在咸安，像这样将自然教育深度融入学前教育的纯生态幼儿园，如今实属难得。”参观结束后，咸安区教育局综合股副股长吴秀芬向参观团点明了此次活动的核心目的与意义，并强调各园所要认真学习借鉴先进经验，身体力行将科学衔接理念落到实处。

文化之韵：课程深处蕴育科学新芽

该园的室内主题教学活动同样精彩纷呈，老师们巧妙将自然界的事物运用、延伸至课堂，例如在探究蚕宝宝成长足迹的活动中，孩子们不仅亲手采摘桑叶喂养观察，还会探究蚕砂的药用价值、发现蚕蛹与蚕茧的妙用，更将学习延伸至对古代丝绸之路的了解， 深刻体现了生活化、自然化的教育理念。

总园长李琳在专题分享中重点介绍了集团园在省级课题研究方面的重要成果：成功立项湖北省“十四五”规划重点课题《幼儿园生态园本课程建设的实践研究》，以及获批湖北省人文社科一般课题《幼儿园自然教育实践探索》。基于这些研究，李琳深入阐述了幼儿园生态园本课程的理念构建与实践路径，为科学衔接背景下的幼儿园课程建设提供了新视角，获得了与会领导、各园区园长及骨干教师的高度肯定，同时她们也就自己一日所见、所思、所想提出了相关意见和建议。

截止发稿时，该园再次传来喜讯，由该园总园长李琳主持的湖北省教育科学十四五规划重点课题《幼儿园生态园本课程建设的实践研究》已通过省课题专家审核成功结题，这标志着该课题研究取得了重要的阶段性成果，其理论与实践价值获得了专家组的认可。

咸安区教育局党组成员邹辉——

“观摩中，五所展示园在幼小衔接方面的实践成果令人印象深刻。”咸安区教育局党组成员邹辉在活动总结中高度肯定了各园特色成效， 强调本次展评活动旨在搭建交流平台、推广典型经验，并聚焦核心关切：在幼儿园三年周期内，各园应如何系统规划、扎实落地幼小衔接工作？

他对参加本次观摩活动的园长、老师提出了三点希望：一是要积极汲取展示园所先进的办园理念和办园智慧，不断提高专业素养、提升课程执行力，更好地帮助幼儿做好幼小衔接准备；二是要结合园所实际，积极探索适宜的途径和方法，扎实推进幼小衔接工作；三是各园所要加强幼小衔接工作的联合性和互动性，进一步密切家、园、校联系，形成教育合力，共同促进幼儿发展。他希望咸安各园观摩园长及骨干教师回去后，以本次半日观摩活动为契机，加强共建交流，实现优质资源共享，促进咸安学前教育均衡发展。

来源：香城都市报一点号