摘要：“每个教师都应是一束光，照亮学生的未来。”在湖南邵东市城区四小，李学军深耕教坛28载，在晨读暮诵的教育日常里，用一个个浸润着爱与智慧的故事，让教育的光照进了孩子们的未来。

中新网湖南新闻6月23日电(徐湘果 尹炼石杨勤)“每个教师都应是一束光，照亮学生的未来。”在湖南邵东市城区四小，李学军深耕教坛28载，在晨读暮诵的教育日常里，用一个个浸润着爱与智慧的故事，让教育的光照进了孩子们的未来。

深耕教坛28载，李学军用赤诚守护每个孩子的成长。

每一份经营，都是静待花开的伊始

“班级管理就像农民种地一样，需要用心经营。”这是李学军常挂在嘴边的话。在她看来，经营班级首先要建立清晰的规则。每次接手新班时，她都会制定涵盖早读、课堂纪律、劳动卫生等多方面的共同公约，并即时奖励。

“孩子提早背课文、参与体育锻炼等，都要及时奖励。”李学军指着教室后墙的“你追我赶布告栏”说，“当堂兑现的激励效果特别好。”这里，记录着学生每天的表现，也是学期末评优的重要依据。这种公开透明的管理方式，如同一束光照亮了班级建设的每个角落，催生出充满活力的良性竞争生态。

除了规则，李学军更注重班级特色的打造。她自称是一个“爱搞事的班主任”，日常教学中开发了一系列深受学生喜爱的传统活动，如读书交流会让孩子们在分享中爱上阅读，班级图书漂流让书香浸润每个角落，美食节则让孩子们在动手实践中感受生活的乐趣。

“去年六一，所带毕业班的孩子，读了他一年级写给我的信，当时感动到落泪。”李学军回忆道，特色活动不仅为学生校园生活增添了缤纷色彩，更在孩子们心田播撒下美好种子，让成长的记忆里始终闪耀着温暖的光。

在学校，李学军令人称道的是她的“看到”教育法。她推出“最美小朋友”系列，每周在班队课上展示学生的美好行为。“我悄悄拍下照片，让孩子们自己说为什么被记录。”这种方式比单纯的说教更有效，让学生在观察与模仿中自觉养成良好习惯。对于“风一样的男孩”，她则巧妙利用其灵活的特点，让他负责班级事务，在肯定与表扬中，这个曾经不爱学习的孩子逐渐静下心来，成绩也稳步提升。

李学军在日常教学中，开发了一系列深受学生喜爱的传统活动。

一个人和一群人共绘成长画卷

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”李学军始终用行动诠释着这句话。去年暑假，她曾教过的学生初中毕业，12名优秀学生报考了免费师范生，只因“我要成为你”。其中一名学生说：“李老师对教育的热爱和对我们的用心，让我们也想成为像她一样的老师。”这一刻，李学军觉得所有的付出都值得。

在李学军眼中，学生的事永远是头等大事。28年来，她的生日基本是在教室里度过的。“去年孩子们悄悄给我过了生日，在教室吹灭蜡烛的那一刻，我觉得这是作为老师最幸福的时刻。”她的手机里存满了学生的照片，晨读时孩子们满面通红的样子、午餐时津津有味的吃相、放学后在操场放飞自我的身影……每一张照片背后，都是她对学生满满的爱。

“一个孩子可以衍生出四至六个大人，我手里管着好几百号人呢。”李学军打趣道。在她看来，家校合作是教育成功的关键。她精心组建家委会，选热心有情怀的家长担任主任，男女搭配分工明确。每学期初，她都会和家委会一起谋划“一学期大事”，从活动策划到物资准备，家委会都全程参与，各项开支公开透明，期末还有详细小结。

“一分耕耘、一分收获。”近年来，李学军先后获邵阳市语文骨干教师、李林林网络名师工作室核心成员、邵阳市名优班主任，邵东市优秀班主任、优秀教师、巾帼标兵等称号。执教的《二泉映月》参加“一师一优课”获“部优”，参加湖南省小语会组织的识字比赛获二等奖，评课比赛获二等奖，参与多项课题均获奖。

如今，李学军每日依旧步履匆匆，将身影深深浸在课堂的晨光里，迷恋着与孩子们相处的每寸时光。“若我尚有一点微光，愿借风扬起时，散作满河璀璨星子。”这句写在备课本扉页的话，是她教学生涯的赤诚初心。(完)

来源：光明网