摘要：近日，学府中学以“素养课堂”为主题的科学教育研讨活动落下帷幕。该活动自3月18日拉开帷幕以来，通过课堂展示、专题研讨、专家讲座等形式，系统推进了科学教育领域的实践探索与理论创新。本次活动通过AI技术赋能与跨学科融合，覆盖全学科领域，呈现了32节创新示范课，吸引

近日，学府中学以“素养课堂”为主题的科学教育研讨活动落下帷幕。该活动自3月18日拉开帷幕以来，通过课堂展示、专题研讨、专家讲座等形式，系统推进了科学教育领域的实践探索与理论创新。本次活动通过AI技术赋能与跨学科融合，覆盖全学科领域，呈现了32节创新示范课，吸引千余名师生深度参与，为教育实践注入科技活力，为师生成长搭建多元舞台。

首场物理课由学府中学副校长肖映健与青年教师刘浩楠联袂执教，以《压强》为课题，呈现了一堂打破学科壁垒、融合技术与实践的双师示范课。

英语教师王少辉与尉迟秋敏分别执教《Head to head》和《Qian Xue Sen》。王少辉老师通过AI语音交互模拟国际辩论场景，引导学生深度分析文化冲突与共识；尉迟秋敏老师则以钱学森生平为案例，结合AI翻译工具对比中英文史料，探讨科学家精神与跨文化交流，课堂兼具语言训练与思维拓展。

美术教师孙荣凯以《穹顶漫藻井》为题，通过数字绘画技术解析敦煌藻井纹样，学生借助AI配色工具设计现代风格藻井图案。

音乐教师黄宝娴在《大海啊，故乡》一课中，运用AI编曲软件分解歌曲结构，学生通过调整节奏、音色生成个性化音乐片段，并分组演绎“科技版”与“传统版”作品，感悟技术与艺术的共生关系。

地理科组长陈凯老师执教《新疆地理概况与区域开发》，利用虚拟实景技术还原新疆地貌，学生通过AI模拟分析绿洲水资源承载力，设计区域开发方案，课堂以“生态账本”为核心，培养可持续发展思维。

信息科技组组长王俊乐以《大语言模型艺术》为题，指导学生用AI生成诗歌、绘画与短剧脚本，探讨“机器创作”与人文价值的关联；青年教师柳昌灏则通过《Python编程》项目课，引导学生开发校园垃圾分类智能识别程序，凸显技术解决实际问题的能力。

此外，音乐教师黄宝娴、地理科组长陈凯、信息科技组组长王俊乐、深圳高层次人才李淋汀等各个学科的老师亦进行了课堂展示。

本次素养课堂以AI动态模拟、情感识别等技术为支撑，贯穿教学全流程。活动中，骨干教师以学科深度夯实课堂根基，青年教师以技术活力注入创新基因，“双师协作”模式打破传统教学边界，共同打造出有温度、有效率、有未来的教育新样态。

未来，学府中学将建立学科资源矩阵：按学科分类整合教案、技术工具包与学生作品，形成可复用的素养课堂模版；深化技术融合层级：在理科强化AI实验模拟，文科侧重大数据分析，艺术类探索生成式AI创作；构建成长评价体系：引入AI学习行为分析，动态追踪学生核心素养发展轨迹。学府中学将持续探索“未来课堂”新样态，为教育高质量发展书写更多可能！

来源：读创网