摘要：随着社会的进步和互联网的普及，全球的父母和教育者越来越关注不同国家和地区的教育模式。尤其在育儿方式方面，许多中国家长会看到来自不同国家的“教养贴”，然而这些信息中常常夹杂着误导，脱离了各国文化和社会背景的差异。为了让观众更好地理解这些教育模式背后的文化差异与思
随着社会的进步和互联网的普及，全球的父母和教育者越来越关注不同国家和地区的教育模式。尤其在育儿方式方面，许多中国家长会看到来自不同国家的“教养贴”，然而这些信息中常常夹杂着误导，脱离了各国文化和社会背景的差异。为了让观众更好地理解这些教育模式背后的文化差异与思想根源，纪录片《他乡的童年》带领我们走进世界各地的课堂、校园和家庭，以更为深刻、全面的视角，去探讨不同教育体系如何影响孩子的成长。
《他乡的童年》第一季
时长：6集x50分钟
《他乡的童年》第二季
时长：5集x53-75分钟
画质：高清
类型：专题纪录片
第一季
从世界看童年
《他乡的童年》第一季，聚焦于世界各国的早期教育。节目通过跟随主持人周轶君的脚步，走进芬兰、印度、日本、以色列、英国等国家，深入了解他们的教育体系以及育儿文化，探索这些国家如何培养下一代。通过与不同文化背景的孩子、家长和教育者进行亲密接触与对话，节目摒弃了简单粗暴的“谁胜谁优”的教育比较，而是从文化与社会的角度出发，尊重并理解每种教育方式背后的文化背景和历史根源。
例如，芬兰的教育体系被公认为全球最为先进的之一。在芬兰，孩子们的教育注重兴趣与创造力的培养，课堂教学不拘泥于死板的知识灌输，而是侧重孩子们的自主学习与探索精神。在印度，尽管教育资源相对匮乏，但许多孩子仍通过努力在有限的条件下实现个人梦想，展示了勤奋与韧性。
而在日本，尊重与合作精神贯穿整个教育体系，课堂上老师与学生之间的互动非常和谐。节目通过这种全方位的探索，帮助中国家长认识到，教育并没有一个统一的标准，而是需要结合各自的文化特点来进行发展。
第二季
探索教育的差异
时隔五年，《他乡的童年》第二季再度出发，继续探讨教育和成长的深刻话题。本季的节目走访了新加坡、德国、法国、泰国、新西兰等具有特色的教育目的地，再次为观众带来了全新的视角。无论是新加坡的教育注重学生的全面发展，还是德国的职业教育体系，亦或是法国对于自由与独立思想的培养，节目都深入探讨了这些教育模式如何影响孩子的成长。
特别是新加坡，作为一个教育资源相对有限的国家，新加坡的教育系统却以其严格的课程设计和高效的教育方式在全球享有盛誉。新加坡的成功背后，不仅是政府对于教育的高度重视，还有对教育公平与质量的严格把控。节目中，周轶君走访了新加坡的多所学校，与当地的教育工作者和家长深入对话，探讨了如何在竞争激烈的社会环境中培养出具有创新思维和社会责任感的孩子。
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而德国则以其职业教育体系为人称道。在德国，教育不仅仅局限于学术领域，职业教育同样受到了高度重视。德国的学徒制教育为学生提供了广泛的职业选择，能够帮助他们在早期就发现自己的兴趣并进行实践。通过德国的教育探索，节目也提出了一个值得深思的问题：学术教育与职业教育是否可以相辅相成？如何让孩子在成长过程中找到适合自己的发展道路？
通过对全球教育的深入探索，《他乡的童年》不仅为观众提供了一个观察教育差异的窗口，更激发了人们对于“传统文化如何传承”的思考。无论是第一季还是第二季，节目始终强调在全球化的浪潮中，每个国家都面临着保持自身文化特色与融入世界先进教育理念之间的挑战。中国作为拥有深厚文化底蕴的国家，如何在世界教育大潮中不迷失自我，如何在传承传统文化的同时实现教育创新，成为了节目中的核心命题。
《他乡的童年》两季纪录片通过跨越十多个国家的实地探访，构建了一幅全球教育文化的丰富图谱。它不仅为焦虑的中国家长提供了多元的参考，更重要的是，它帮助我们建立起更加健康、理性的教育观——尊重差异，理解多元，在开放交流中坚定文化自信。
正如一位观众在观后感中写道："看完《他乡的童年》，我不再盲目崇拜某一种教育模式，而是学会了从自身文化出发，吸收各家之长，为孩子创造最适合的成长环境。"这或许正是这部纪录片最大的价值所在。
导演周轶君
在成为导演之前，周轶君更广为人知的身份是新华社驻巴以地区的战地记者、香港凤凰卫视国际新闻记者，以及谈话节目《锵锵三人行》《圆桌派》的常驻嘉宾。拍摄《他乡的童年》始于她成为母亲后的困惑，那时她对怎样培养自己的孩子没有把握，走出去看看不同的可能性成为一种缓解焦虑的方式。
第一季中她走访了芬兰、日本、英国、以色列和印度等不同国家，纪录片播出后在豆瓣收获了8.8的评分，引发了观众对不同教育方式的讨论，这给了她拍摄第二季的信心。通过不断地走访，她发现教育的可能性就像人生的可能性，只要打开眼界，选择远比想象的多。
来源：京商纪实