武汉城市职业学院教授禹诚亮相国新办中外记者见面会

摘要：6月18日下午，国务院新闻办公室在北京举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，邀请了全国5位优秀教师代表围绕“大力弘扬教育家精神加快建设教育强国”与中外记者见面交流。

6月18日下午，国务院新闻办公室在北京举行“新征程上的奋斗者”中外记者见面会，邀请了全国5位优秀教师代表围绕“大力弘扬教育家精神加快建设教育强国”与中外记者见面交流。

武汉城市职业学院机电工程学院院长禹诚教授受邀参加。

受邀参加此次国新办中外记者见面会的其他4位老师分别是：中国工程院院士、清华大学环境学院教授贺克斌，浙江省杭州第二中学教育集团总校长蔡小雄，贵州省黔西南布依族苗族自治州望谟县实验高中教师刘秀祥，广西壮族自治区北海市第一幼儿园园长范徽丽。

这场中外记者见面会上，禹诚接受了媒体记者的现场提问。这场中外记者见面会的自我介绍环节中，禹诚这样介绍自己——

大家好，我叫禹诚，来自武汉城市职业学院。 36年前，我考入了华中科技大学，学的是锻压专业，俗称“打铁专业”，大学四年的生活，我深深地爱上了工科。毕业时，我坚定地选择到中职学校任教，后来调入高职院校。已经在中职和高职的装备制造类专业教学一线工作了32 年。工作中，我喜欢带领学生泡在车间里，开展技能训练、开展产教融合。印象最深刻的一次是 2005年的暑假，为一家企业解决一个加工难题，我带领学生反反复复实践了100多次之后，终于做出了完美的产品。那一刻，我和学生们都非常开心，感觉车间的机油都有了香味，从此我深深地爱上了车间。

我教过的学生，有的已成为全国技术能手，有的已获得国务院政府特殊津贴。有的自己创业已成为企业家，更多的在企业的一线成为了技术技能骨干，他们都是“新征程上的奋斗者”，都在为“制造强国”战略贡献力量。谢谢。

《每日经济新闻》记者：当前党和国家倡导大力弘扬教育家精神，请各位代表分享一下，你们怎样理解教育家精神的内涵？在日常教育教学中是如何践行教育家精神的？

禹诚：我是一名职业教育教师，我特别注重实践导向，但同时我也非常关注学生的个性特长，因此我们始终贯穿因材施教，不断地探索和创新教学方法，始终在推行以学生动手做为前提的理论与实践同步教学。比如，有一个学生，他可能喜欢加工产品带来的成就感，我就带他做这个数控加工的产教融合项目，有一次要为一个企业的生产线加工配件，在验收时企业专家说，这次用数控机床加工的零件特别好，节约了不少成本。这位学生听了以后深受鼓舞，从此就爱上了数控加工。毕业后不久，他就成为了大型企业的数控铣特级技师，31岁就获得了国务院政府特殊津贴。

我们培养的学生中，有很多获得了全国技术能手，也有一些学生获得了国务院政府津贴，还有很多一线技术技能人才。我在32年的教学过程中培养了很多学生，见证了这些学生重塑信心，树立专业担当，提升岗位能力的蜕变过程。我觉得，现在我感到作为一名老师是无比幸福的，每当想起学生们的成就，就充满了欣慰和自豪。谢谢。

《澳门月刊》记者：禹诚老师在职业教育领域深耕多年，您认为职业教育在当前社会经济发展中扮演着怎样的角色？在培养学生的职业技能和职业素养方面，您有哪些独特的教学方法和经验可以分享？谢谢。

禹诚：作为一名职教老兵，我见证了职业教育的巨大变化。随着社会的发展，我们的职业教育也在不断改革，现在我们的职业教育已经在精准对接产业需求、驱动中国制造的不断迭代升级。现在的学生也和以前不一样，有一部分学生是从小精通电子产品、电脑的使用，我认为可以顺势而为，利用数字技术来提升他们的职业技能和职业素养。

首先，我们可以利用数字化的任务来激发学生学习专业的兴趣。我们依托国家职业教育智慧教育平台，推送了全国思政示范课程《产品创新设计与开发》，在这门课程中我们设计了很多数字化的趣味任务来激发学生学习兴趣，培养他们的产品创新设计与制作能力。2022年我们的学生自主创新设计的管道机器人在国际数字化人才创新技能大赛中荣获了最高奖。其次，我们还利用数字技术助力学生自主技能实训，我们通过数字孪生技术和数字化的安全认证系统，来破解学生技能实训受到的时间和空间限制，现在的学生可以随时随地多频次、多场景地开展沉浸式仿真实训。同时，我们还可以利用数字仿真软件，在课堂上或者在课外让学生们也可以缩短实训时间。据统计，我们现在这种技能达标时间已经缩短了50%，2023年我担任班主任的班级，全班同学实现了100%的对口就业，其中有12名同学被企业提前录取，他们在实习期间就达到了用人单位正式员工的水平。

另外，我们还利用AI功能助力学生私人定制技能提升。首先，我们自主研发了AI评价系统，该系统可以根据学生的弱项，定向为学生推送个人定制化的学习知识和技能提升计划。此外，我们还利用人工智能的生成式AI工具，帮助学生解决难题。在一次产教融合的项目中，我们的学生就遇到了一款跟实训教学不同品牌的可编程控制器PLC，面对这个陌生的PLC编程难题，我们老师引导学生使用AI工具，快速地掌握了这个品牌PLC编程和应用，顺利通过企业项目测试。学生做好以后特别兴奋，觉得自己在AI的帮助下变得越来越牛，后来参与该项目的所有学生都被企业提前录用。

随着数字技术的发展，我无法告诉学生将来会面临什么，但是我坚信我们可以让AI赋能，让教育和AI同行，破解学生技能成才的密码。谢谢。

总台央视记者：近年来，我国教师队伍建设取得了很大成就。各位代表既是其中的见证者，更是奋斗者。请各位谈一谈，在实际工作中是如何主动对标新时代的育人要求，提升自身的专业素养，还有就是通过哪些方式带领团队来共同成长的呢？谢谢。

禹诚：从教以来，我始终坚持“想要当一名好老师，就要首先当一名好学生，想要当一辈子老师，就要准备好当一辈子学生”，我总是保持学生心态，不断学习、提升自己。

2023年，我牵头的武汉城市职业学院机械制造及自动化专业教师团队，很荣幸获批立项了国家级职业教育教师创新团队建设，团队主要通过“轮课、轮岗、轮训”等行动计划，助力教师成长。比如，教师通过小组搭档进行轮课教学，提升教学能力；通过到不同企业进行多岗位轮训、轮岗实践，强化老师的专业实践能力；再就是参加校培、省培、国培等多形式的轮训学习，拓宽教师知识储备，拓展教师格局视野。

去年，我们团队就有5名老师获得了教育部“工匠之师”创新团队境外培训项目学习机会，深入学习和借鉴了先进的职业教育教学经验。

近年来，我们团队有17名老师先后获得了全国先进工作者、教育部课程思政教学名师、全国技术能手和湖北省技术能手等荣誉称号。我们的教师队伍建设取得了可喜成绩，教育教学能力显著提升，很好地支撑了我们学院的专业建设和高技能人才培养。谢谢。

今年4月，禹诚荣获“全国先进工作者”荣誉称号

禹诚是学校机电工程学院院长，全国课程思政教学名师、高级工程师、高级技师，二级教授，第十三届全国人大代表、湖北省党代表、武汉市党代表，是具有25年党龄、32年教龄的职业教育“教育家精神”代表人物。奋斗多年的她始终怀揣对职业教育的热爱，不断成功实践着“启智润心因材施教”的育人智慧，为国家智能制造新质生产力发展培养了大批优秀的高技能人才。