摘要：你有没有发现一个扎心的现象？每到暑假，孩子书桌前堆着的练习册比课本还厚，家长群里晒的 “每日打卡” 比上班考勤还准时。可开学后一考试，该不会的还是不会，该厌学的更厌学了。那些刷不完的卷子、写不完的习题，美其名曰 “巩固基础”，其实正在悄悄毁掉孩子的学习热情。

你有没有发现一个扎心的现象？每到暑假，孩子书桌前堆着的练习册比课本还厚，家长群里晒的 “每日打卡” 比上班考勤还准时。可开学后一考试，该不会的还是不会，该厌学的更厌学了。那些刷不完的卷子、写不完的习题，美其名曰 “巩固基础”，其实正在悄悄毁掉孩子的学习热情。

先说个真相：多数暑假作业根本起不到巩固作用。老师布置作业时想着 “温故知新”，可现实是 —— 开学后一摞摞作业收上去，真正逐题批改的有多少？大多是翻到最后看个日期，打个勾就算完事。对孩子来说，重复做已经学过的内容，基础差的只会一遍遍强化 “我不会” 的挫败感，基础好的则觉得无聊透顶。就像让跑步运动员天天绕着操场走圈，美其名曰 “热身”，其实早把冲刺的力气耗没了。

再说个更扎心的：那些开学后成绩突飞猛进的孩子，暑假很少死磕旧作业。他们早就偷偷在做 “超前学”—— 提前翻开学课本，把难懂的公式先琢磨一遍，把要背的古文先读熟几段。这不是投机取巧，而是抢占学习先机。就像打仗前先勘察地形，知道哪里有坑哪里有坡，上了战场自然不慌。反观那些等着 “上课再听老师讲” 的孩子，开学后老师一讲新内容就发懵，课上没听懂的回家又堆成作业，最后陷入 “作业越写越多，问题越积越多” 的死循环。

很多家长一听说 “超前学” 重要，立马掉进另一个坑 —— 报班报成 “流水线”。数学培优、英语阅读、编程机器人…… 从早到晚排满课，孩子比上学还累。这哪是提前学，分明是给孩子 “连续加班”。学习是场长跑，不是百米冲刺，中间总得有喘气的功夫。见过太多孩子暑假被培训班榨干了精力，开学后上课打瞌睡，反而把课堂效率搞垮了。

那暑假到底该怎么过？记住一个核心：让孩子掌握学习的主动权。别盯着那本练习册有没有写完，而是帮孩子找到 “自己想学” 的动力。比如晚上留出一小时，让孩子自己选新学期的内容看 —— 喜欢数学的就先研究下一章的例题，爱语文的就提前读两篇课文。遇到不懂的地方，自己查资料、问家长，不用非得等老师布置任务。这种 “我想搞明白” 的劲头，比刷一百道题都管用。

还有个关键：放下 “作业执念”。如果孩子基础太差，暑假作业里那些超纲的难题，该放就放；如果孩子已经掌握了知识点，重复的抄写作业，适当 “偷个懒” 也无妨。家长总担心 “不写作业会落后”，却没想过：让孩子花一整天时间做无效劳动，消磨的是对学习的耐心。与其逼着写作业，不如带孩子去博物馆看看课本里的历史，或者在公园里观察昆虫写篇日记 —— 这些 “非作业” 的学习，往往更能点燃孩子的兴趣。

真正的学习正循环是这样的：暑假提前接触新内容，开学上课能跟上→老师提问答得好，得到表扬→自己觉得 “我能行”，更愿意主动学→成绩自然慢慢提升。这个过程里，没有家长的怒吼，没有孩子的哭闹，靠的是孩子自己尝到 “会学习” 的甜头。

教育从来不是比谁更拼命，而是看谁能走得更远。暑假不是 “上一学期的延续”，而是 “下一学期的预备期”。与其让孩子在旧知识里打转，不如帮他们打开新的学习视野。当孩子学会自己规划学习、主动探索知识时，不用催不用盯，他们自然会往前跑。毕竟，没有哪个孩子天生不爱学习，只是太多孩子在重复的作业里，把学习的热情磨没了。

作为家长，与其纠结 “作业写完了没”，不如多想想：这个暑假，我有没有让孩子感受到学习的乐趣？有没有帮他找到适合自己的学习节奏？教育是门慢功夫，暑假正是调整节奏的好时机。别让一本练习册困住孩子的成长，真正的成长，从来不在作业本的格子里，而在孩子主动打开的每一本书、每一次思考里。

来源：上房揭瓦8Q1D