摘要：教育是阻断贫困代际传递的重要途径，也是乡村文化振兴的关键要素，作为省内享有盛誉的教育名校，西北师范大学附属中学通过与东乡中学建立合作关系，以资源共享、教师交流、课程开发等方式，不仅为这所民族地区学校带来了翻天覆地的变化，也为甘肃民族地区教育的均衡发展探索出了一

本报记者 赵淑娴 通讯员 马利军

教育是阻断贫困代际传递的重要途径，也是乡村文化振兴的关键要素，作为省内享有盛誉的教育名校，西北师范大学附属中学通过与东乡中学建立合作关系，以资源共享、教师交流、课程开发等方式，不仅为这所民族地区学校带来了翻天覆地的变化，也为甘肃民族地区教育的均衡发展探索出了一条可借鉴的路径。

共筑教育梦 携手谱新篇

2021年，西北师大附中与东乡中学正式建立了结对帮扶关系。经多番协商，确立教育教学托管模式，为东乡中学注入附中“基因”，打造县域领先的优质学府，共享前沿教育理念、成熟模式与特色课程。

为确保帮扶工作取得实效，西北师大附中迅速组建帮扶专班与驻校团队。刘国材等4位管理骨干率先扎根东乡中学，带来先进教学管理经验；41名骨干教师接力入驻，投身教学一线。他们穿梭于教室、办公室，从教学规划到班级管理，事无巨细、倾囊相授，成为东乡中学发展的“智囊团”与“动力源”。

引凤筑巢 打造教育铁军

教师是教育的灵魂，是提升教育质量的关键。在帮扶过程中，十分注重东乡中学教师队伍建设，不仅承担了教师招聘工作，还通过严格的选拔程序，3年间从全国各大名校招募了230名优秀毕业生，同时选调20名本地骨干教师，为东乡中学打造了一支高素质的教师队伍。

为了快速提升新入职教师的教育教学能力，量身定制了为期1个月的封闭式入职培训。从教学技巧到课堂管理，从学科知识到教育理念，全方位、多层次地进行培训。定期组织教师跟岗学习，让东乡中学教师能够迅速吸收和借鉴先进教学经验，从而提升自身教学水平。

“双教研组长”制度的实施，为东乡中学的教研活动注入了新的活力。西北师大附中教研组长与东乡中学教师线上线下联动，共同开展教研活动，促进了教学经验的交流，激发了教师们的教学创新热情。

改革创新 激发教育活力

教学质量的提升是重中之重。根据东乡中学实际情况，对学校教学制度进行了全面改革，提出了“三个突出”“四个并重”的课堂教学理念，鼓励教师精讲、学生主导，让课堂真正成为学生展示自我、探索知识的舞台。

西北师大附中还积极推广第二课堂，鼓励学生根据兴趣和特长参加书法、舞蹈等社团活动，丰富了学生的课余生活，提高了综合素质。分层教学的实施，更是让每个学生都能得到最适合自己的教育，实现了因材施教、精准施教的目标。

网校帮扶是在帮扶过程中的又一创新举措。通过“直播班”的形式，东乡中学的学生可以同步享受到西北师大附中优质教学资源，实现了优质教育资源的跨时空共享。

破茧成蝶 绽放教育光彩

经过近几年的帮扶，东乡中学发生了翻天覆地的变化。学校教学条件得到了显著改善，教学设备一应俱全，办学规模不断扩大；教师队伍整体素质得到了显著提升，教学质量稳步提高，学校斩获省州县级文体艺多项奖项，80余人次教师获国家、省、州、县表彰。

“作为一名东乡中学的学生，我深切地感受到了学校的变化。西北师大附中的老师不仅教会了我们知识，更教会了我们如何学习、如何面对困难。在他们的帮助下，我们的学习成绩有了显著提升，对未来的信心也更加坚定。”东乡中学高二（8）班的学生马丽蓉感激地说。

未来，西北师大附中将继续努力，帮助东乡中学实现“自主造血”，打造一支本土化的管理精英和教师队伍；将继续深化网校合作，扩大帮扶的广度和深度，让更多师生受益，助推民族地区教育迈上新的台阶。

来源：中国甘肃网