摘要：寒假将于2月8日结束，新学期2月10日正式上课。长沙各中小学校近日陆续发出开学通知，提醒学生早睡早起，调整好生物钟，跟上学时作息保持一致。倒计时最后几天，长沙市青竹湖湘一外国语学校的老师们收到了学校教科室发来的“上交寒假研修作业”提醒。假期研修学习是长沙中小学

长沙晚报全媒体记者 岳霞

寒假将于2月8日结束，新学期2月10日正式上课。长沙各中小学校近日陆续发出开学通知，提醒学生早睡早起，调整好生物钟，跟上学时作息保持一致。倒计时最后几天，长沙市青竹湖湘一外国语学校的老师们收到了学校教科室发来的“上交寒假研修作业”提醒。假期研修学习是长沙中小学老师们的常规假期作业，而近日随着DeepSeek（一款基于人工智能技术的智能助手）的推出，让智慧教育再次成为老师们寒假研修深度思考的热门话题。

热议DeepSeek，家长反思“鸡娃模式”

今年过年聚会，话题丰富。DeepSeek的横空出世和《哪吒2》电影的票房大卖，激发家长们在聚会时把“培养怎样的孩子”作为了讨论的主题。

孩子在雨花区砂子塘小学读四年级的刘先生告诉记者，他们大学同学中有五个家庭的孩子年龄相仿，组成了一个学习玩耍互动群，“假期我们已经聚会好几次，小朋友在一起玩，大人们就一边喝茶，一边讨论未来的培育方向。”

不管什么领域，要突破重重关卡做到世界领先，首要的是创新。即使刷题，也要“适度”和“针对性”，根据孩子的实际情况，教育的最终目标是帮助孩子成长为独立、自信、有能力应对未来挑战的人，而不是“刷题机器”。

而对于为选理科还是选文科纠结的家长，春节档热播电影《哪吒之魔童降世》和《哪吒之魔童闹海》导演饺子的经历，给大家打了一剂“强心针”。原本是四川大学华西药学院毕业的饺子，选择转行制作动画，源于他对热爱的执着。不管学文学理，适合、特长和热爱，就是人生匹配的最好选择。

对于要不要把孩子送培训班，刘先生说他很喜欢的育儿专家王人平老师曾幽默地表示，如果送孩子去补课，真能减轻家长焦虑也算有一些积极意义，至少家长能少吼一些孩子，亲子关系能和谐一些。问题是，很多孩子的学习动力、兴趣、方法等，恰是被补习班毁掉的，他们成绩没提升，反而厌学了。当然，确实有部分学生成绩提升了一些，但在学校不学了，对补习形成路径依赖，得不偿失。

基于这样的认知，他们组成的这个带娃群已经达成的共识就是——“拒绝内卷，理性鸡娃”。

消除内耗，长沙探索创新人才培育

今年刚放寒假时，长沙市教科院的学科教研员和长沙中考命题团队呼吁家长合理安排寒假计划，用中考试卷难易程度题目数据，提醒家长“千万不要过多刷题，尤其是难题、偏题、怪题，一味追求难题会影响信心、浪费时间，人为增加焦虑”。

对于家长“有没有必要给孩子另行购买习题册进行练习”的疑惑，专家们也表示“完全没有必要”，孩子要在掌握基础知识的基础上加强对典型例题和错题的反思，而不是进行机械刷题和反复训练。

专家再三强调的观点就是：过多的培训班和刷题练习，消耗的不仅是孩子的时间，更多的是对知识的好奇和热爱，因小失大。

记者以“未来培育孩子的哪些品质更重要”为题，向DeepSeek提问，它给出了这样的答案：适应力与韧性、创造力与创新思维、批判性思维、自主学习能力、全球视野与文化包容、技术素养、道德与责任感、健康与自我管理、创业精神、环境意识、多元智能。“多元智能”就是注重语言、逻辑、空间、音乐、运动、人际、内省和自然观察等多方面智能的均衡发展。

两年前，ChatGPT（一款聊天机器人程序）横空出世，“人工智能”创新人才培养成为讨论热点。

“我们应该怎样培养创新人才”成为历史命题，摆在了长沙中小学基础教育者的面前。近来长沙多所学校对接国家“强基计划”招生政策，加大了科技特长生招生计划，包含机器人、信息学奥赛和科技创新等项目。2024年，长沙市一中、长郡中学、雅礼中学和湖南师大附中都在特长生招生计划里特列“信息技术”。

长沙市政府督学、长郡中学信息学国际金牌教练谢秋锋表示，首次听到ChatGPT的消息，作为信息人才培育最基础领域的老师，她最深的感受就是“有危机意识，也唤起了责任感，希望培养更多的苗子，提供人才成长的广袤空间”。而今，2024年底举行的全国青少年信息学奥林匹克竞赛联赛成绩与获奖名单正式公布，此次赛事中全省4人获得满分，其中长郡中学有周桓毅、肖岱恩、洪靖翔等3位同学。

这就是积累未来中国DeepSeek类创新项目的人才资源库。

DeepSeek来临，教师培养也在不断升级

育才第二小学副校长安浩然表示，作为一线教师，在DeepSeek来临后如何培育更适应社会发展的人才，他的思考是在课堂中，老师要“多到学生中去”“多让学生提问”“多让学生展示”“多让学生思考”和“多让学生讨论”。“我不确定在不远的将来会不会在教室等学习场所装上摄像头，采集学生的学习样态。虽然有些新课改学校在做这样的尝试，但因为涉及教育伦理、学生隐私等原因，这样的行动并未普及。截至目前，AI暂时无法去观察学生，师生面对面的互动，是任何算法都无法完全替代的温暖与力量，它让教育不仅仅是知识的传授，更是情感的共鸣和价值的引领。毫不夸张地讲，DeepSeek来临，老师只有和学生在一起、和课堂在一起才有出路！”安浩然表示。

“DeepSeek来临，我们要加快对教育教学评价改革的探索与实践，让杨绛先生在《我们仨》一书中提到的‘让花成花，让树成树’这一诗意表达成为现实。”安浩然说。

教育改革在路上，老师成长在路上，寒假的校本研修必不可少。不同于以往邀请校外专家的培训，今年寒假长沙市实验中学培训的主讲人全部是老师们身边的优秀同事，共14位优秀班主任、青年教师站上主讲台，结合自己工作与成长的切身体会做分享。培训分为德育工作专题分享、青年教师教育教学基本素养提升专题分享两个部分进行。

长沙市实验中学校长张桃表示，本次校本培训让“身边的榜样”站上主讲台，为优秀教师提供了一次总结与分享工作优秀经验的机会，让校本研修更“接地气”，提升“适切性”。这样的导向，也是长沙多年来一直坚持的对教师队伍素质培育的目标导向。

带着研修作业过寒假，也是老师们的必修学习任务。长沙市铁路第一中学就给老师们开出了“寒假教师专业提升学习清单”，其中有不少于7个课时的学习和30本好书阅读清单。

面对学校教科室“催作业”的通知，青竹湖湘一外国语学校党委书记吴武夫交出了自己的寒假研修作业：“用爱和智慧探寻教育的魅力 ——《教育魅力：青年教师成长钥匙》读后感悟”，以学校管理者和教育实践者的双重身份，重新思考新时代教师的成长密码。在讨论“专业成长：在传统与现代间架设桥梁”中，吴武夫特意强调：“在数字时代，教师的专业素养需要传统与现代的深度融合。我们创建了立体的德育和课程体系，重视全方位的学科教研网，既保留师徒制的人文温度，又融入大数据分析的技术理性。”

大时代来临，每一个教育者都是参与者、适应者，也是创造者。

来源：长沙晚报掌上长沙