摘要：6月初，在全国高考氛围日渐浓烈之时，北大青年教师韦东奕的抖音账号悄然上线。四秒视频，三句话，“大家好，我叫韦东奕，这是我的账号。”这句话尚且有些结巴，镜头里的他不知所措、手足无措，像是被硬拉出来站台的人，却被平台与大众推上了神坛。

6月初，在全国高考氛围日渐浓烈之时，北大青年教师韦东奕的抖音账号悄然上线。四秒视频，三句话，“大家好，我叫韦东奕，这是我的账号。”这句话尚且有些结巴，镜头里的他不知所措、手足无措，像是被硬拉出来站台的人，却被平台与大众推上了神坛。

不到一周时间，粉丝量突破2400万，评论区成为全民许愿池。他成了短视频平台的“泼天流量”之一，却也成了舆论裹挟下的牺牲品。

刚看到的新闻，网传北大联系韦东奕家属，希望注销账号：

我其实也有这样的想法。

这不是一种打压，也不是对“天才进入公众视野”的抗拒，而是一种迟来的理性和善意。

我们首先需要厘清一个问题：韦东奕愿意开这个账号吗？

从他的视频表现来看，他并不享受这种曝光。眼神躲闪，语言紧张，身体僵硬，像一个被推上台的稚子，而不是主动选择走入流量中心的表达者。他本人向来不使用智能手机、不上社交平台，也无社交账号。这一账号，是在他亲属的建议与帮助下开设，并由其堂哥运营。

官方说法是“为了帮助他与外界建立联系”“为了防止被人冒充”，但我们不得不问：一个几乎不上网的人，如何去感知“冒充”这件事的危害？而“建立联系”又是否是他真实的意愿？

从实质上看，这是以“为他好”的名义，架空了他作为一个成年人应有的自主权利。一个极度内向、性格孤僻、不擅表达的学者，被裹挟进公共平台的喧嚣中，被要求承担舆论的注视、粉丝的幻想，甚至平台的商业诉求。

这不是“接触世界”，而是“被世界围观”。这不是“亲民的传播”，而是“强迫的公开”。

不可否认，韦东奕的爆火确实唤起了全社会对科研人员、对“朴素天才”的一份温情。但这份温情并不能掩盖账号存在所带来的三大严重问题：

（1）干扰其科研生活。韦东奕不是什么“内容生产者”，他是一个专注于偏微分方程、几何分析等世界前沿数学问题的学者。他的价值，在于他那台24小时运转的超级大脑，而不是一支支视频。

如果让他为了满足大众的浅层猎奇、满足平台的短视频算法，反复出镜、录制、剪辑，那是对其个人能力的极大浪费，对其科研时间的巨大侵占。

（2）引发围观与跟拍热潮。账号爆火之后，韦东奕在校园内外的“被围观频率”显著提升。网友拍摄的画面中，他被学生追拍、被粉丝搭话，甚至像“被围堵的熊猫”，无处可逃。

而这恰恰是我们最不该给他的东西。他的世界，是纸笔与公式，不是摄像头与闪光灯。过度围观只会带来焦虑、惊惧，甚至心理伤害。

（3）可能成为被“利用”的工具。最令人忧虑的，是这个账号是否在被不当利用。比如在他粉丝突破千万之际，该账号唯一关注的对象居然是其堂哥的账号。

这是否意味着有人借助韦东奕的流量反哺自家账号？是否有商业化操作的苗头？从他堂哥在评论区的频繁回应到账号内容方向的模糊可疑，都让人不得不警觉。

当一个单纯的学者，被迫成为他人野心的跳板时，社会舆论就应当站出来说“不”。

很多人会问：注销账号是不是意味着我们放弃了传播科学、远离公众？

恰恰相反，注销这个账号，并不妨碍我们用更合适的方式传播科学知识。传播科学，不等于把一个数学家丢进短视频的喧嚣海洋中。科学传播需要专业团队、需要体系化运营、需要真正有能力表达的人来进行。

张朝阳开物理课，是因为他本人表达欲强、擅长讲解、社会化程度高。韦东奕不是。他不擅表达，不习惯社交，不懂镜头。这些不是缺陷，而是他的独特。他本该待在象牙塔里，而不是站在舞台中央。

公众也可以关注他，但应是通过北大的研究成果发布平台，或者科普机构的内容介绍，而不是在评论区喊“韦神保佑我高考逆袭”。

韦东奕并非没有缺陷。他的健康状况令人担忧，牙齿脱落、面容消瘦；他的生活能力有限，饮食简单、社交薄弱；他的情绪表达也显得局促不安。

可也正因如此，他需要保护。

保护他，不是“热搜第一”，而是“无需上热搜”；不是被送进流量的浪潮里，而是送他回到熟悉的研究室里。

不止是韦东奕，我们也该反思：为什么我们总想把一个清贫天才包装成“顶流神人”？我们到底是关心他本人，还是只是消费他身上的“神话符号”？

2400万粉丝的抖音账号，是泼天的流量。但这并不意味着成功，也不意味着喜悦。对一个原本拒绝社交、只爱数学的纯粹学者而言，它更像是一场突如其来的风暴，一次毫无准备的公众曝光。

注销账号，不是对他的封闭，而是给他自由。

注销账号，不是撤下神坛，而是让他回到真实的土地。

注销账号，是对韦东奕最基本的人文关怀——让他做自己。

作者：圈儿 来源：锵锵如故

灰产圈:培养你的发散性思维 解密互联网骗局、实战揭秘互联网灰产案例、网赚偏门项目解析、分享网络营销引流方案。深挖内幕、曝光各类套路

来源：灰产圈