摘要：上海这道“专转传”题目，让无数考生出考场后一脸茫然，直呼看不懂，甚至资深特级教师怒斥出题方式“火候欠佳”，是“学术炫技”，让普通学生无从下笔。

今年高考作文题是史上最难？

上海这道“专转传”题目，让无数考生出考场后一脸茫然，直呼看不懂，甚至资深特级教师怒斥出题方式“火候欠佳”，是“学术炫技”，让普通学生无从下笔。

可事件没过几天，出题原作者就给出了回应，一时间热度居高不下，那么原作者是如何回应的？为什么今年高考这么难？

随着上海高考语文卷上的作文题一亮相，就抓住了所有人的眼球：“由‘专’到‘传’必定要经过‘转’吗？”这短短一行字，配上那个悬而未决的问号，就成为了一个作文题目。

这道题一出现立刻跳上热搜榜首，把其他科目的哀嚎都压了下去，刚从考场里走出来的孩子们面面相觑，多数人感觉大脑一片空白，根本不知道从何下手。

这道题的火爆程度，从考前押题到考后对答案，是很多年都没见过的。

但很快因为一位语文特级教师李强的一段视频被推向了高潮，李老师教了几十年书，经验丰富，他的话温和，但透出的失望情绪却实打实的。

他说自己拿到题目时也蒙了，反复琢磨了半天才理出点眉目，可越想越觉得不对劲，如果按他的理解，“专”指专业知识，“转”是把它变通俗，“传”是让它流传出去，那这种简单的对应关系好像有点“偷换概念”的意思。

而且“转”的路子多了去了，不只有通俗化一条，李老师觉得，把一个特定学术背景下的概念，硬邦邦地塞给一群在考场高压下大脑飞速运转的年轻人，让他们在短时间里既要理解透彻，又要联系实际去论述，这简直是“强人所难”。

在他看来，高考作文首先得保证“人人都能写”，题目要足够开放，让不同水平的孩子都能找到入口，有话说，有感触。

而这个“专转传”问题，明显抬高了门槛，他觉得这出题人大概是“火候欠佳”，甚至有点“学术炫技”的意思。

李老师还强调他批评的是这种出题方式，不是胡教授文章本身的价值，可是这段视频传播极快，无数网友排队点赞，表示感同身受。

面对铺天盖地的质疑，作为“专转传”这三个字最初出处的那篇文章作者，胡晓明教授也站了出来，他显得比李老师从容得多，反而带着一种学者的淡定。

他说“专转传”这组关系，并非只有一个标准答案，它本身就是开放的，给大家留了足够的思考空间，你可以挖得很深，讨论学术理论，也可以联系自己的生活，谈点感悟，只要说得有道理，都该算数。

胡教授甚至挺欣赏一些学生的“脑洞”，比如把这事儿跟非遗传承需要创新、工匠精神要与时俱进挂钩，他觉得这恰恰体现了年轻人的活力。

对于外界的激烈批评，他似乎并不太在意，甚至觉得正是因为题目有一定难度，才激发了这么大的讨论，而选拔性考试的魅力，就在于能引发更深层的思考。

他还随口说了句挺有意思的话：“骂比夸更痛快些，说不好才更容易引起关注”，网上直接热闹了起来，引起了一波讨论。

有人觉得这是在讽刺那些为了流量乱喷的人，也有人认为，这可能是学者面对网络暴力时的一种无奈自嘲，甚至还有人觉得这是看透了当下这个时代，毕竟“负面新闻”总是更容易吸引眼球。

胡教授也提醒考生，高考作文终究是应试，不是搞学术，完全可以把它当成一个生活里的事，具体能写的东西其实挺多的。

可是这场由“专转传”引发的风波，很快就从一个具体题目的对错，升级成了对高考作文到底应该考啥的一系列问题。

一个越来越明显的感觉是：现在的作文有点越来越像在考逻辑分析，甚至有点“智力游戏”的意思了。

有人忍不住把这个“天书”题，跟前些年那些更接地气、更侧重情感和经历的题目做了对比，比如写写考试啊，或者对汶川地震等社会事件的真情流露。

他们疑惑地问：这种从“考心”到“考脑”的转向，真不一定是好事，甚至还可能会让“好作文”的标准变得越来越窄。

要知道，高考可是个指挥棒，它的风向一变，中学语文怎么教肯定跟着变，如果太强调复杂概念的辨析和逻辑推理，可能会挤占了培养学生情感、人文素养和创造力表达的空间，甚至这些问题可能触碰到了教育最核心的地方。

作文到底是要看你背了多少概念，还是看你会不会独立思考，能不能把话说清楚、说明白，不管怎样，这场争论背后其实是人才选拔的现实需求和我们理想中的教育目标之间，一次次不停止的拉扯。

在这场争论中，也有人站出来给那些考砸了、觉得自己跑题的孩子们打气，他们说一次考试失误，人生又没塌，谁能没犯过错，高考虽然重要，但它不是终点，未来的路还长着呢，别让一个作文题绊住了脚步。

无论是李强老师从教学一线的发声，还是胡晓明教授从学术角度的解读，这些深耕教育多年的专家，都提供了不同的视角，帮助我们理解高考作文这件事。

大家也都在期待，这样的公开讨论，能让未来的高考命题变得更科学、更慎重，可能很多年后，当年的考生们再聊起这道曾经让他们头大的“天书”题，它会变得没那么沉重，成了朋友聚会时带着点青涩的回忆和自嘲的笑谈。

但关于高考作文该怎么出，怎么才能既选拔出人才，又不丢掉教育应该有的人文关怀，怎么在公平的前提下，更好地考察学生的综合能力，这场由“专转传”引发的一系列事件并不会就此消失。

带来的影响会一直扩散，提醒着我们反思：每一场高考，照见的不仅仅是学生的知识水平，更是我们这个时代教育的模样和方向。

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来源：笑史云烟