摘要：全球化背景下，国际传播成为各国争夺话语权和影响力的重要领域。社交媒体作为信息传播的主要平台，凭借其即时性、互动性和广泛覆盖性，逐渐成为国际传播的核心战场。2025年初，受美国政府及最高法院禁令影响，TikTok宣布将对美国用户关闭应用。自1月初起，大量TikT

全球化背景下，国际传播成为各国争夺话语权和影响力的重要领域。社交媒体作为信息传播的主要平台，凭借其即时性、互动性和广泛覆盖性，逐渐成为国际传播的核心战场。2025年初，受美国政府及最高法院禁令影响，TikTok宣布将对美国用户关闭应用。自1月初起，大量TikTok用户开始向以小红书为代表的其他社交平台迁移，他们自称为“TikTok难民”。这些“TikTok难民”进入小红书后，与中国网民展开交流互动，主要围绕生活成本、社会福利体系、教育、医疗、工作等方面分享各自情况，呈现出中美两国在这些生活领域的差异对比，引发双方对相关话题的探讨。同时，双方也通过宠物文化、消费习惯等轻松有趣的话题互动，形成了独特的跨文化交流场景。TikTok用户外溢现象凸显了社交媒体在国际传播中的重要性和复杂性，这种自下而上的民间对话，为观察全球化背景下的数字文化传播提供了新的研究维度，为我们深入研究和优化国际传播工作提供了新的视角。

TikTok用户外溢现象的国际传播意义

打破信息差和刻板印象。这场民间对话让美国网友发现中国并非如部分媒体所描述的那样落后，中国拥有发达的基础设施、便捷的移动支付和丰富多样的文化生活；中国网友也了解到美国普通民众所面临的生活压力。中美网民的对话打破了西方媒体塑造的“中国落后论”和美国制度优越滤镜，被称为“草根网民击穿美国信息霸权”。

增进民间交流，减少误解与偏见。小红书为中美两国人民提供了一个直接交流的平台，增进了民间的相互了解和友谊。通过真实的信息交流和互动，中美网民减少了因信息不对称而产生的误解和偏见。这种交流有助于消除双方的误解，夯实两国关系的民意基础，为中美关系的稳定发展创造良好的氛围。

促进文化交流与融合。中美网民在交流过程中分享各自的生活方式、文化传统和价值观念，促进了中美文化的相互理解。例如，中国网友分享的传统文化、美食制作等内容受到美国网友的关注和喜爱，美国网友分享的时尚穿搭、音乐创作等也为中国网友带来了新的文化体验。

这次中美网友对话，是两国人民自发开展的一次现象级民间文化交流，促进了民心相通，正如“人民日报评论”所指出的，那个你中有我、我中有你的人类命运共同体，只会越发紧密，必将携手向前；在这个意义上，与其说是“TikTok难民”，不如说是“地球村村民”；与其说是“流浪”，不如说是找到了“新家”。

来华留学生讲述中国故事面临的挑战

来华留学生作为国际传播的重要参与者和桥梁，其在讲述中国故事中的角色和作用日益凸显。近年来，各高校在来华留学生主体功能定位、传播内容的创新与本土化表达、传播路径的多元化与全媒体策略、文化认同的构建机制、跨文化适应与国情教育融合等多方面开展了理论研究和实践探索，取得了一些成果，但来华留学生讲述中国故事时仍存在一些难点，面临一些挑战。

第一，传播主体能力不足，来华留学生作为传播主体，中文水平和对中国文化的认知程度有限，存在文化理解不足、认同感不强的问题，难以将中国故事讲得生动、感人，影响了传播效果。第二，传播内容和方式有待优化，故事的吸引力和感染力不足，缺乏针对性和亲和力，未能充分结合国际受众的文化背景和接受习惯。第三，传播方式和技能欠缺，未能遵循叙事逻辑，传播方式单一，缺乏情感共鸣和文化认同，传播技能培训的不足限制了传播效果。第四，传播效果评估与反馈机制不完善，难以对传播效果进行科学、准确的评估和分析，影响了传播工作的改进和优化。第五，国际舆论环境复杂多变，也在一定程度上制约了传播效果，不同国家和地区之间的利益诉求和价值观存在差异，部分国家因意识形态偏见或强权政治傲慢对我国进行无端指责、恶意抹黑，这就要求来华留学生在讲述中国故事时须更加注重策略和方法的灵活运用。

TikTok用户外溢现象对来华留学生讲好中国故事的启示

TikTok用户外溢现象的核心在于中美网民通过社交媒体自发展开对话，以个体叙事突破政治话语的框架。来华留学生在国际传播中具有重要的主体性作用，他们不仅是中外文化交流的使者，也是中国故事的讲述者和传播者。总结此次TikTok用户外溢现象的相关经验，能为来华留学生讲好中国故事提供有益启示，提升中国国际话语权与软实力。

重视民间交流。TikTok用户外溢现象表明，民间交流在国际传播中具有不可替代的作用。来华留学生作为中外文化交流的重要主体，可通过个人经历向世界展示真实、立体、全面的中国。这种基于个人情感和生活体验的传播方式，更具亲和力和可信度，能够有效拉近中外民众之间的距离，增进彼此的了解和友谊。

创新传播方式与内容生态。小红书的成功得益于其“种草”文化和用户生成内容模式，这种模式鼓励用户以轻量化、娱乐化的内容分享自己的生活点滴、兴趣爱好、消费体验等内容，形成丰富多样的内容生态。来华留学生可借鉴此类策略，通过短视频、直播等形式，讲述中国故事、分享中国文化，创新国际传播的内容生态。

利用社交媒体平台的传播优势。TikTok用户外溢现象充分展示了社交媒体平台在国际传播中的独特优势。社交媒体平台的算法推荐和即时互动特性，为跨文化传播提供了技术支撑，且平台具有开放性、互动性强等特点，能够突破地域和文化的限制，实现信息的快速传播和共享。来华留学生可以充分利用社交媒体平台的这些优势，建立跨文化交流的社区，组织各种线上活动，如文化交流主题讨论、语言学习小组等，增强国际传播的效果。

注重文化融合与共情。在小红书上，中美网民分享美食、旅行、时尚等内容，形成双向文化输出。双方对高房价、工作压力的共同吐槽，消解了“东西对立”的叙事，凸显普通人生活的相似性，实现了“跨国共情”。这种共情基于人类共同的情感和兴趣，能够跨越文化差异，建立起情感上的联系。来华留学生可以借鉴这种方式，通过组织文化交流活动，分享文化体验，寻找不同文化之间的共通点。

提升来华留学生讲述中国故事能力的策略

此次TikTok用户外溢现象再次印证了“中美两国间拥有广泛共同利益和广阔合作空间，可以成为伙伴和朋友，相互成就，共同繁荣，造福两国，惠及世界”。这对我们强化民间外交、丰富国际传播的多元主体、探索国际话语平台讲好中国故事提供了积极而丰富的启示。

平台赋能，构建国际化传播生态。

互联网平台应提供多语言支持。以小红书为例，目前已经支持多种语言，可进一步提供更多语种支持，集合AI技术实现识别上下文语境翻译等，吸引更多国际用户，尤其是来华留学生积极参与平台的内容创作和互动。

优化算法推荐机制，使其更精准地识别和推荐跨文化内容，更好地理解和处理多语言内容，让不同国家和地区的用户都能看到符合自己兴趣和需求的内容，为来华留学生和国际用户提供更好的使用体验。

建立来华留学生主导的跨文化内容社区，搭建中外用户联合创作平台，以协作形式增强互动深度。分析话题互动数据，优先支持容易产生共鸣的话题，并根据数据反馈适时表彰促进跨文化交流的来华留学生用户。

主体激活，培养来华留学生跨文化传播队伍。

来华留学生兼具“文化中介者”和“叙事创新者”双重身份，他们既是本土体验者，又具备一定国际视角，具有通过个人故事消解刻板印象的优势。要激活他们国际传播的主体作用，着力培养一支来华留学生跨文化传播队伍。

挖掘和培养潜在来华留学生国际传播领军人物，提供个性化指导和支持，培养更多的高佑思和吴雨翔，培育更多的“歪果仁研究协会”。

开设传播技能培训课程。建立面向来华留学生的创作培育体系，设计实用性强的短视频制作课程，教授社交媒体平台内容创作、拍摄技巧、剪辑方法、平台运营，以及粉丝互动、数据分析等内容，帮助他们用生动形象的方式讲述中国故事。开展跨文化沟通技巧、文化差异认知、传播伦理等方面的培训，提升他们跨文化传播的意识和能力，帮助他们建立个人品牌，扩大传播影响力。

构建来华留学生跨文化传播激励机制。通过建立激励机制，鼓励他们围绕中国主题进行创作，推动来华留学生积极参与讲述中国故事。定期评选来华留学生的优秀作品，对表现突出者授予文化交流使者等荣誉称号，对优秀作品给予平台流量扶持与媒体矩阵推广，以此激发留学生的创作热情，提升国际传播效能。

搭建作品展示平台。与国内外主流媒体、社交平台合作，为来华留学生优秀作品提供展示平台，扩大传播范围，提升影响力。

内容升级，从“宣传”到“共情”。

微观叙事，聚焦个体经历。数据显示，在小红书上海外用户的浏览偏好当中，美食内容占比高达40%，城市生活场景占30%，传统文化内容占20%。鼓励来华留学生以第一人称视角，记录在华学习、生活、旅行的点滴，分享他们的所见所闻、所思所感，引发情感共鸣。

文化融合，挖掘中外共通符号。鼓励来华留学生围绕文化体验、美食、音乐以及环保等中外网民都感兴趣的主题生产内容，分享自己对中国文化的理解。通过这些共通的话题，找到文化交流的切入点，增进彼此的认同感和亲近感。

合规保障，构建风险防控机制。

加强内容审核与跨文化法律培训。为来华留学生提供系统的跨文化和法律培训，帮助他们了解中国的法律法规、文化习俗、社交媒体使用规范以及国际传播中的注意事项。针对来华留学生在社交媒体上的内容发布，高校和平台应建立严格的内容审核机制，不仅限于语言和文化的合规性，还应关注可能引发国际误解或争议的内容，避免因文化差异或信息不对称而引发不必要的国际舆论风波。

建立“留学生-高校-平台”三方协作的应急响应体系。来华留学生应自觉遵守相关规定，积极维护网络秩序。高校应负责来华留学生的社交媒体行为监管和指导，加强责任教育，明确其在社交媒体上的行为规范。社交媒体平台应提供多语言的使用指南，帮助他们更好地理解和遵守平台规则，利用技术手段加强对所发布内容的监控，并与高校建立协作机制，及时反馈问题内容，进行风险处置。

构建风险预警与评估机制，通过大数据分析和舆情监测，对留学生发布的内容进行风险评估，及时发现潜在风险，建立快速响应机制，一旦发现来华留学生在社交媒体上发布不当内容，能够及时介入，并根据风险等级采取不同层级的管理措施。

TikTok用户外溢现象揭示了民间传播的力量与数字平台的战略价值。来华留学生具备双重身份和跨文化叙事主体的优势，是民间传播的重要力量，是多渠道、立体式对外传播格局的重要一环，是破解国际传播困境的宝贵资源，可以发挥更大的作用。应积极研究如何深化互联网平台技术赋能来华留学生讲好中国故事，发挥“去中心化”传播网络的作用，加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能。（作者 罗浔系四川大学留学生管理科科长）

作者：罗浔

来源：中国教育新闻网一点号