虚拟仿真技术：新文科专业建设的创新驱动力

摘要：虚拟仿真技术作为一种新兴的技术手段，为新文科专业建设提供了新的机遇和挑战。它通过构建高度逼真的虚拟环境，让学生在虚拟场景中进行实践操作和探索，有效解决了传统文科教学中实践教学难的问题。

在当今数字化时代，新文科建设已成为高等教育领域的重要议题。新文科旨在打破学科壁垒，促进多学科交叉融合，培养具有创新能力和实践能力的复合型人才。

虚拟仿真技术作为一种新兴的技术手段，为新文科专业建设提供了新的机遇和挑战。它通过构建高度逼真的虚拟环境，让学生在虚拟场景中进行实践操作和探索，有效解决了传统文科教学中实践教学难的问题。

虚拟仿真技术

助力新文科建设

目前不少高校紧跟“新文科”建设步伐，深入贯彻《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》及《新文科研究与改革实践项目指南》要求，全面推进数智化与文科专业的跨界交叉研究，开展文科专业虚拟仿真实践实验教学，通过数字技术赋能法文科专业教育创新，为培养适应数字时代需求的文科人才人才提供了重要支撑。

传统文科教学往往以课堂讲授为主，学生缺乏亲身参与和体验的机会，学习积极性不高。虚拟仿真技术通过创建逼真的虚拟场景，让学生仿佛置身于真实的环境中。在历史、考古等专业中，学生可以在虚拟环境中参观古代遗址、博物馆，与虚拟角色进行互动，深入了解历史事件和文化背景。这种沉浸式的学习体验能够让学生更加深入地理解和掌握知识，提高学习效果。

文科专业的实践教学往往受到时间和空间的限制，难以开展大规模、多样化的实践活动。虚拟仿真技术的出现，打破了这种限制，为学生提供了丰富的实践教学资源。学生可以在虚拟环境中进行各种实践操作，如模拟法庭、虚拟商务谈判等。学生还可以根据教学需要进行多次重复，不断积累经验，提高实践能力。

新文科强调学科之间的交叉融合，虚拟仿真技术为实现这一目标提供了有力支持。在虚拟仿真实验中，可以将不同学科的知识和方法有机融合在一个虚拟环境中，让学生在实际操作中体会不同学科知识的相互关系，促进学科融合。

同时，一些文科专业的实践教学可能存在一定的风险，如法学专业的法庭实践、心理学专业的心理咨询实践等。虚拟仿真技术可以为这些专业提供一个安全、低成本的实践环境。学生可以在虚拟环境中进行各种实践操作，即使出现错误也不会造成实际的损失。虚拟仿真技术还可以大大降低实践教学的成本，减少对场地、设备等资源的依赖。

通过提供沉浸式学习体验、突破时空限制、促进学科交叉融合以及提供安全低成本的实践环境，虚拟仿真技术有效地解决了传统文科教学中的诸多问题，为培养适应社会发展需求的复合型人才提供了有力支持。

文科专业XR数字融合工作站

赋能新文科专业实践

硬件是高校开展虚拟仿真实验实训的基石，针对新文科专业虚拟仿真实践特点，恒点顺势而为，推出“文科专业XR数字融合工作站”，从技术源头化解“信息孤岛”“兼容度低”“资源匮乏”“体验感差”“终端单一”等文科专业虚拟仿真教学痛点。

文科专业XR数字融合工作站能够为高校实验实训提供高度仿真的虚拟环境。作为硬件和软件的高度集成平台，既可以作为普通电脑使用，也可以支持支持AR、VR、MR等虚拟仿真操作，全面服务实训管理、数据采集、评价报告等工作。

文科专业XR数字融合工作站通过XR技术打造虚实融合的学习场域，将抽象的人文知识转化为可感知、可交互的立体场景，为学生构建沉浸式学习环境，突破传统文科教学边界。例如在历史教学中，学生可以通过佩戴 VR 设备，身临其境地感受古代战争的场景、历史事件的发生过程，加深对历史知识的记忆。

文科专业XR数字融合工作站打破学科壁垒，为新文科建设提供技术支撑。工作站内置虚拟仿真资源管理平台，涵盖了丰富的文科专业虚拟实验项目和教学资源，能够为学生提供全方位的实践教学服务。在新闻传播领域，学生可运用数据可视化工具分析社交媒体舆情，结合人工智能技术进行虚假信息识别训练。这种“技术+人文”的融合模式，催生出数字人文、计算社会科学等新兴交叉学科，推动文科知识体系向多维化、智能化演进。

随着人工智能和AR\VR\MR等技术不断与数字工作站融合，数字工作站正在重塑新文科专业建设的底层逻辑，其技术赋能不仅拓展了文科教育的边界，更推动学科从“知识传承”向“创新创造”转型。