赠梦•逐梦•筑梦——全国高考语文二卷大作文审题与立意

摘要：“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。如果有一天，我们能够将梦赠予他人…… 以上材料引发了你怎样的联

【金题回放】

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

“昨夜闲潭梦落花”“我欲因之梦吴越”“铁马冰河入梦来”……梦往往以一种独特的方式呈现我们的感受和期冀，为我们打开更浩瀚的天空。我们也常常向别人讲述自己的梦，用文字记录自己的梦，以行动实现自己的梦。如果有一天，我们能够将梦赠予他人…… 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【审题立意】

这段启发性很强的作文材料，为我们考生提供了三句带“梦”的古诗句。第一句出自唐代诗人张若虚《春江花月夜》；第二句出自唐代诗人李白的《梦游天姥吟留别》；第三句出自宋代诗人陆游的《十一月三日风雨大作》。如何正确理解这含有“梦境”的三句诗，是考生作“赠梦”文的构思参考和立意依据。

所以，文章的第一部分，首先由材料引出主旨，即对“梦”的诠释。这是 “赠梦”的前提，是明确梦的意义的关键所在；接着，第二部分重点引经据典，旁征博引，论证人们常常讲梦、记梦、践行梦的意义、价值与作用，这是文章的主体部分，应当突出文体的特征，凸显出赠梦的中心主题来。论据要典型，要充分，论证过程要完整，要合理，要紧密。如果是记叙文，则还得抓住人物和事件的感人细节，适当地发挥梦境的联想，揭示出主人公为逐梦、筑梦和圆梦而不懈奋斗的思想性格与优秀品质来来。

当然，若是议论文的结尾处，则需要面向未来，面向世界，面对脚下，激发人们为实现个人梦和民族复兴梦的壮志豪情，鼓舞性和号召性都要强烈地收束全文；如果选择的体裁是记叙文的话，则应该大胆地提出假设，并用省略号作结，以表示语意未尽，这要求考生由此展开必要的联想和思考。

因而，第二段的假设句，显然才应当是考场作文的侧重点和焦点所在。

立意的创设应该有：1、筑梦者的可贵情怀；2、圆梦路上慨当以慷的拼搏奉献精神；3、践行梦的过程中所具有的责任担当；4、阐明性论述个人、集体与国家在逐梦历程上的关系；5、打开思维，强调指出赠梦者的境界值得学习的深层次暖心励志的方面……等等。

但有一点，就是必须要结合命题材料中的三句诗来进行论证或记述。如果是“昨夜闲潭梦落花”之类自然风景的梦，则赠梦者就是倾吐，是袒露，在分享美好的感受和珍贵的体验；如果是“我欲因之梦吴越”之类欢心抒情的梦，则赠梦者就是坚韧，怀初心，在传递着宝贵的理想和坚定的信念；如果是“铁马冰河入梦来”杀敌报国英勇战斗的梦，赠梦者就是奉献，是建树，在播种着火红的期许和义不容辞的责任！同时，既然“梦想”具有“打开更浩瀚的天空”的宏伟作用，那么，赠梦者推波助澜，用自己的一份温暖与付出，在助力着他人打开更为广阔的迷人世界！

“名不正，言不顺。”一旦确定了“梦的赠予”这类题目或主题，“有一天，我们能够将梦赠予他人…… ”这样的突破口就意味着找准了，抓住了，爆破了，然后，下来就是思如泉涌，笔如悬河，飞流直下三千尺的运笔行文了。论点明确，离不开赠梦的意义；论据充分，强化了赠梦的价值；整个论证过程一路下来，无懈可击，再联系“如果有一天”的提示，想象着当我们能够将梦赠予他人的一天、一刻或一瞬间，“世界”一定会因我们的奋斗，将会变得怎样得“美丽而富饶”，社会变得怎样得”富裕而强盛”！

不过，断不可强拉硬扯什么“良心发现”，亦不可牵强附会什么“爱的名义”，更不是高、大、上、美地东拼西凑，而是关注“赠予”的适切性、可行性与必然性，那么，论点也好，论证也罢，就可“下饮黄泉”，挖掘得更有一定水平的深度了。