摘要：日前，怀化日报社全媒体记者专访怀化开放大学校长肖卫，从校名变更到理念革新，向大家阐述怀化开放大学是如何构建起 “教育 + 服务 + 传承” 的终身学习新生态，打造服务学习型社会的教育新品牌。

让教育惠及更多人

——专访怀化开放大学校长肖卫

图为访谈现场（全媒体记者 吴涛 摄）

在建设教育强国的进程中，地方开放大学是如何打破传统教育边界，让优质教育惠及更多群体的？

日前，怀化日报社全媒体记者专访怀化开放大学校长肖卫，从校名变更到理念革新，向大家阐述怀化开放大学是如何构建起 “教育 + 服务 + 传承” 的终身学习新生态，打造服务学习型社会的教育新品牌。

记者：从 “怀化广播电视大学” 到 “怀化开放大学”，这不仅仅是校名的变更，更是办学理念的升级。请问这一转型的核心驱动力是什么？开放大学的校训 “有教无类，敬学广惠” 如何体现在具体的办学实践中？

怀化开放大学校长肖卫：2021年12月15日，怀化开放大学正式挂牌成立。这标志着怀化开放大学开启了从广播电视大学向开放大学转型发展的新征程。这一转型既是响应国家深化教育综合改革的战略部署，更是源于我们对 “教育公平” 的深刻理解。

建校46年来，学校先后为社会输送毕业生6万余人，培训学员10万人以上。从最初通过广播电大服务成人学历补充，到如今开放大学面向全民提供终身学习平台，不仅服务学历提升，更加聚焦职业发展提供知识和技能补充。变化的是校名，不变的是我们始终牢记 “让教育惠及更多人”的初心。

怀化开放大学校门口（全媒体记者 杨博媛 摄）

“有教无类，敬学广惠。”是开放大学的校训。怀化开放大学全面贯彻党的二十大关于“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”战略部署，致力打造服务全民终身学习的新品牌，目的是为地方经济社会发展和全民终身教育事业做出新贡献。

“有教无类”体现了开放大学的包容性 。我们的学生既有农民、产业工人，也有老年群体、基层干部，无论年龄、职业、地域，都能在这里找到学习机会；“敬学广惠” 则是我们的行动准则，比如在 “农民大学生培养计划” 中，我们把课堂开到田间地头，让 5000 多名农村学员在家门口实现 “学历 + 技能” 双提升；在 “爱晚老年学校”，我们开设古琴、中医养生等普惠课程，今年招生规模将达 3000 人，让老年教育成为社区文化的重要载体。这种“无门槛、广覆盖、重实用” 的办学模式，正是校训精神的生动实践。

记者：我了解到学校构建了 “四轮驱动” 的办学格局，其中 “农民大学生培养计划” 成效显著，实现了行政村全覆盖。请介绍这一项目是如何精准对接乡村全面振兴需求？培养出的学员在基层治理和产业发展中发挥了哪些具体作用？

怀化开放大学校长肖卫：乡村振兴，关键在人。在探索形成“四轮驱动”办学发展格局中，我们重点承担和实施“农民大学生培养计划”。针对农村基层党员干部、致富带头人等群体，创新“学历 + 技能 + 实训” 模式。在课程设置上，既开设《农村政策法规》《现代农业技术》等理论课，也组织养殖技术实操、电商直播培训等实训课，确保学员 “学完就能用”。比如全国劳模粟田梅，作为非遗传承人，通过学习不仅提升了管理能力，还带动侗族织锦产业升级，建立的侗锦坊成为文旅融合的标杆；“全国扶贫攻坚先进个人” 张秀乾通过系统学习，牵头成立专业合作社，带领全村发展特色种植业，人均年收入增长30%。

数据显示，新一届村支两委中大专学历占比提升 24.6%，这批 “本土大学生” 正成为政策落地的 “翻译官”、产业振兴的 “领头雁”，真正实现了 “培养一个人，带动一个村”。

（农民大学生上课现场）

据统计，截至2024年底，怀化开放大学已为全市培养了5000多名“留得住、用得上、有文化、懂技术、会经营”的新农村建设和基层服务型党组织建设带头人队伍，实现了行政村农民大学生全覆盖的工作目标，农民大学生也成了怀化脱贫攻坚和乡村振兴“永不撤走的工作队”。

创新模式，成绩斐然。2021年，怀化开放大学荣获国家开放大学“优秀教学单位”，正是对这种 “接地气” 培养模式的充分肯定。

记者：在服务终身学习方面，学校推出了 “工匠学院”“爱晚老年学校”“社区学院”等特色项目。以 “工匠学院” 为例，如何通过 “学历 + 技能” 双提升，助力怀化产业工人成长？未来在产教融合上还有哪些创新计划？

怀化开放大学校长肖卫：未来的开放大学，既是一所新型大学，又是一个国家、省、市三级办学的系统，更是一个服务于终身学习的平台。

产业升级，人才先行。湖南 “4×4” 现代化产业体系对技术工人提出了更高要求，在省总工会和湖南开放大学的政策支持下，我们与怀化市总工会合作，推出补贴政策，支持产业工人获得“学历证书 + 技能证书”双提升 ，今年计划开办四期技能培训班，覆盖电子信息、新能源等重点产业。为怀化本土企业提供定制化培训服务。比如与怀运集团、中方县城投签订合作协议，为集团员工提升设立专门班级，为集团业务发展需要进行专题培训。

（产业工人上课现场）

未来，我们将在农业企业、工业园区建设标准化实训基地，引入 “专业导师 + 创业导师” 双导师制，让 “土专家”“田秀才”等能人走进课堂，把生产线变成教学现场。同时，针对民营企业需求，我们计划开设 “企业家沙龙”，提供管理咨询、政策解读等定制服务，助力本土企业提质增效。这种 “产业需要什么，我们就培养什么” 的精准对接，正是开放大学服务地方经济的核心优势所在。

记者：面对老龄化社会，“爱晚老年学校” 承担着重要的教育使命。学校投资200 万元进行提质改造，除了扩大招生规模，在课程设计和老年教育模式上有哪些创新？如何实现“老有所学”，更能 “老有所为”？

怀化开放大学校长肖卫：老年教育是终身学习的重要组成部分，也是一项重要的民生事业。我们的目标不仅是让老年人 “有事做”，更要让他们 “有价值”。

“爱晚”老年学校风采（全媒体记者 杨博媛 摄）

在课程设置上，除了古琴、非洲鼓等文艺类课程，我们特别开设了中医养生、智能手机应用等实用课，帮助老年人跨越数字鸿沟。同时，依托怀化社区大学，将老年学员纳入社区志愿服务体系，比如老年合唱团走进乡村演出，雪峰山艺术团参与非遗文化传承，让学员在学习中发挥余热。今年一期工程完成后，招生规模将达 3000 人，我们还计划开发 “老年研学”项目，组织学员走进田间地头、工业园区，让他们成为乡村振兴、产业发展的 “宣传员”。

（老年大学上课现场）

这种“教育 + 服务 + 传承”的模式，正在让老年学校成为社区治理的新支点，也让“活到老、学到老”的理念深入人心。

记者：学校提出 “联合五省边区开放大学推动协同发展”，这一战略基于怎样的区域发展考量？未来在资源共享、协同创新上有哪些具体举措？

怀化开放大学校长肖卫：怀化致力于打造“五省边区中心城市”，我们的开放教育服务也要有所作为，为此学校提出了跳出地域限制，联合五省边区开放大学推动协同发展。

目前，周边贵州、广西、重庆等地的开放大学已与我们达成初步合作意向，重点在三个领域突破：一是共建 “农民大学生创新创业交流平台”，共享特色农业技术课程、电商直播资源，让湘西的猕猴桃、黔东南的茶叶等农产品通过学员网络走向全国。二是开发“跨区域老年研学路线”，整合雪峰山生态资源、侗族苗族文化，打造 “学习 + 旅游” 的新型老年教育产品。三是协同开展中小学研学实践，联合开发 “非遗传承”“乡村振兴” 等主题课程，让边区青少年在实践中增进对多元文化的认知。这种 “教育协同” 不仅能放大资源效益，更能为区域经济一体化注入人才动力，这也是开放大学 “开放性” 的本质体现。

来源：怀化新闻网一点号