朱海燕 || 我的老师——孟守介与鲁启华先生

摘要：1984年8月底，一个初秋的雨夜，我走进“人家尽枕河”，“水港小桥多”的苏州，开始了两年的大学生活。到火车站接我的是苏州铁道师范学院学生处处长，他领着我进入学校后，拐来转去，在一座驼背的石桥上，但见一脉溪水沿着两岸明暗不一的灯火，向南流去。我知道，那里就是市区

作者朱海燕

我的老师——孟守介与鲁启华先生

1984年8月底，一个初秋的雨夜，我走进“人家尽枕河”，“水港小桥多”的苏州，开始了两年的大学生活。到火车站接我的是苏州铁道师范学院学生处处长，他领着我进入学校后，拐来转去，在一座驼背的石桥上，但见一脉溪水沿着两岸明暗不一的灯火，向南流去。我知道，那里就是市区的方向了。在“古歌旧曲君休听，听取新翻杨柳枝”的苏州，我将作为一名学生，开始翻新自己知识的杨柳。

/苏州铁道师范学院/

我所就读的是84中文新闻干部班。苏州铁道师范学院是刚成立不久的大学，缺少新闻师资力量。所以教我们这个班的老师，由三所大学构成。中文基础课，由苏铁师中文系的老师承担；新闻采访与写作，新闻概论课，由复旦大学新闻系承担；新闻史与新闻评论与新闻传播学，由人民大学新闻系承担。这三个源头，将构成我们学校所学知识的全部。

在这里，我结识了三所大学一批影响我一生的老师，这里自然也包括新闻实习期间指导我的老师，国内著名记者、新华社《瞭望》海外版主编，后来做《中国记者》杂志总编辑的徐民和先生。容我以对他们肤浅的认识与了解，把与他们的交往一一写出。

/就读于北京大学时的孟守介/

先说孟守介老师与鲁启华老师，他们是夫妻关系，同为北京大学中文系59级语言班的同学。孟师是调干生，鲁师是北京应届高中毕业生考取北大的。他们的学制为5年，1959年9月入校，1964年7月毕业。他们虽然也参加了一些运动，但毕竟躲过了1957年的反右，还是好好地念了5年的书。语言学界的大家，大都给他们授过课。《古代汉语》是王力先生，《现代汉语》是林焘、朱德熙先生，《语言学概论》是高名凯先生。吴组缃、岑麒祥、郭锡良、乐黛云、严家炎、石安石、陆俭明、唐作藩、周有光、陆宗达等先生都给他们上过课。孟师在北大学习时，研究方向是汉语方言，发表过多篇论文，他的导师是袁家骅教授。鲁师研究方向是文字学，她的导师是大名鼎鼎的文字学大师裘锡奎先生，后来调复旦大学任教。孟师与鲁师1964年7月毕业，被分配到大连日语专科学校工作。从这一经历来看，孟师与鲁师是在大学期间恋爱的，许是孟师分配大连，鲁师跟进；或是鲁师分配到大连，孟师相随。但前者可能性较大，因为鲁师是北京人，住在东单灯市口的一条胡同里，我去过她的家。一般说来，家在北京，又是北京大学毕业，分配北京工作的机率很大。但是，她因爱而离开了北京，随孟师去了大连。孟师与鲁师是1965年在大连结婚的。孟师在大连日语专科学校任汉语教研室主任，文化大革命中被大连市革委会宣传部借调去几年。四人帮倒台后，他回到学校任学报主编，后来还管留日留学生预备班的管理工作。

孟师的经历丰富。他是绍兴市诸暨县炭舍湾村人，生于1935年。自幼家贫，加上战乱，童年时上过几年私塾。1949年高小毕业后回乡务农，后又读初中，1954年7月暨阳初中毕业后，被选入中国人民解放军华东防空大队，辗转金华、兰溪、上海一带，后分配到志愿军528团一连任班长，驻扎于辽宁宽甸县中朝边境线上的拉古哨。孟师在那里守卫三个月回到528团9连，该连是雷达站，他代理站长一年多，同时加入中国共产党。从这一职务看，孟师那时属连职干部。1958年集体复员到无锡市重工业局办公室，业余时间上夜校学习，次年参加高考，考入北大中文系。

孟师不仅在学术上有卓越贡献，他的生活态度和人格魅力也深受同事与后人的敬仰。和孟师接触，你会感到他不是才华横溢的人，但他靠着勤奋苦学，扎实坦诚与不懈努力，最终成为一位杰出的学者和教育家。他的执着坚韧与对教育事业的热爱，使他成为人们学习的榜样。

我在苏铁师读书时，孟师是学院教务处处长，兼任铁道部教育基础教研室副主任、全国辞书学会理事、江苏省语言学会常务理事，他主编了《谚语词典》和《中学文言文词典》，参与编著了《汉语反义词词典》等三部词典。孟师在吴语方言研究领域成就显著，受到学界的好评。同时还写了《诸暨话的结构变调》和《汉语的量词》等大量论文。他以高度的教育责任心，一生致力于语言教育事业，为中国语言学事业做出了卓越的贡献。

/孟守介教授（1935年——2024年8月17日）出生于浙江绍兴。1959年考入北大中文系。曾任苏州铁道师范学院（现苏州科技大学）教务处长、学报主编。兼铁道部教育基础教研室副主任。全国辞书学会理事、江苏省语言学会常务理事。/

上世纪80年代，苏铁师成立不久，教师不够，只好临时从外校聘请。因孟师与鲁师是北大中文系毕业，由他们出面，聘请最多的是北大中文系的教授到苏铁师授课，王力、吴组缃、周祖谟、吴小如等一批大师级教授，先后来苏铁师做过报告或专题授课。孟师曾对我说，吴小如先生是中文系钟元凯老师在北大时的同事。我认为这种表述虽是事实，但还不够全面。吴小如先生比钟元凯老师年长20多岁，是一代人的差距。1959年孟师在北大读书时，吴先生是北大的讲师，因为才华出众，知识渊博、多才多艺，他的课颇受学生们欢迎。孟师那届学子给吴小如先生起了一个“讲师精”的绰号，表达了他们对吴先生的崇敬之情。而钟元凯老师是恢复高考制度后，考上北大林庚先生的研究生的，毕业后留北大中文系做老师，因不能解决夫妇分居问题，才有北大调苏铁师任教。我不知钟元凯老师读书期间，吴先生是否教过他。我想，从年龄与资历论，元凯老师与吴先生之间，不仅是同事关系，恐怕还有一层师生关系。

由于孟师、鲁师与钟元凯老师与北大的这层人脉关系，金开诚、唐作藩、陆俭明、马珍等一大批名师先后都曾到苏铁师短期任教。

/吴小如（1922年9月8日—2014年5月11日），原名吴同宝，曾用笔名少若，安徽泾县人。著名书法家、诗人吴玉如先生的长子，历史学家，北京大学教授。/

吴小如先生讲授古代文学，主要是先秦文学，他的大作《先秦文学史注释》长达百万字，是各大学中文系最重要的参教书。《注释》博大精深，包罗万象，从古文学、历史到地理等等，无所不包。吴小如先生到苏铁师，第二天就开始讲课了。当时，学校里没有大课堂，只好安排在学生食堂里，临时支起一块黑板，老师与学生听课自带凳子。吴先生理解学校的困难，不讲条件，一开讲就是两个多小时，师生们听得津津有味，有时爆出满堂的笑声与掌声。吴先生自己却不笑，讲到古汉语时，他还举了京剧中的例子，如“白”字要读入声，还亲自示范唱了一段京剧。

学生们都很振奋，苏州铁道师范学院虽是普通大学，不属名校，但来此授课的却是国内顶级教授，大师与学生无疑构成了“隔代师生关系”，学术像血脉一样，汇通于学子的心灵。许多学生说：“我们虽然读的不是北大，但给我们授课的却是北大的一流教授们。”这种内外兼重，汇通南北，杂以己意，揉为一篇的教学方式与文化形态，使校园内的学术空气十分活泼，为人才的茁壮成长提供了足够的阳光和雨露。

/吴小如行书辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》/

吴小如先生不仅是杰出卓越的大学者，同时还是著名的书法家。苏州授课回京后，他给守介、启华、元凯三位恩师各寄一幅条幅，写给守介师与元凯师的，是唐杜牧《山行》的后一联：“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。给启华师的是：“此意自佳君不会，一杯当属水仙王”。是宋代苏东坡的诗句。三位恩师一直把它悬挂在自家的客厅内。

我在苏铁师上学时，有的老师很不待见我，这主要是我自身的原因。入校之前，我有八年的军旅生涯，已有近九年的文学创作经历，于1977年加入青海作家协会，与雷献和、李晓伟，被青海文艺界认为是很有成就的三位军旅诗人。那时，我发表各类文学作品近300篇，苏铁师的一位老师还是我在青海时的文友呢。这种转眼间形成的落差，自然不能使我安心坐在教室里听课。那时，加之年轻气盛，恃才傲物，常常在课堂上就一些学术问题与老师辩论。所以，有些老师，看我去上课，就调课程；我呢，看她去授课，我就不上课。有些老师见我不上课，便发出警告：“这次考试非考倒你不可。”考题多是苏联文学，如莱蒙托夫的《当代英雄》等等，而这些作品，我在部队时已看过多篇，凭自己的记忆与理解，每次考试都能轻松过关。

/苏州铁道师范学院图书馆/

但是，不上课不是不学习。学校图书馆就在宿舍楼下，我每次从图书馆借大量图书，放在床边，其他同学去课堂，我就在躲在宿舍里静静苦读。因为是新闻专业，苏州两年，我读完了当时图书馆所藏的中外名记者的所有作品，如约翰.里德的《震憾世界的十天》，波列伏伊的战地通讯和他的四卷战地笔记，西蒙诺夫的战地通讯，李普曼、海明威与贝特兰的新闻作品，还有与中国革命事业紧紧相连的斯诺、史沫特莱、斯特朗所有作品。再就是国内名记者作品，只要图书馆有的，我全部读完，我感觉自己有一种蓄势待发的力量感，只要飞出校园，一定会找到通向远方的路径。

不知不待见我的老师，是否到孟师那里反映我的问题，但是孟师和鲁师夫妇一直对我偏爱有加，十分热情，有时，星期天约我到他们家包饺子，边包饺子，边聊天，他们对我像对待孩子一样亲。孟师对我说：“到学校读书，有两位老师，一位是课堂上教你的老师，一位是书本这个老师。教你的老师教你的也是书本上的知识。到大学读书，读什么书，应该有广泛性与自己的选择性。这种选择性，与你今后的工作是有关联的。”我犹记他还引用苏联教育家阿.波瓦利耶夫的话勉励我：“教育是一块伟大的实验场地，要发展个性，教育技术需要随时改变。”他又说，要以人而改变。显然，孟师肯定了我的学习方法，他和鲁师没因我“不听话”而批评我。

/1949年第一次文代会主席团全体成员合影/

/第四次作家协会主席巴金/

有一年，中国作协在京召开第四次作家代表大会，陕西作协的领导李若冰与贺抒玉夫妇参加盛会，还有青海的众多文友，以及各地去青海采风时，由我陪同的不少重量级作家也参加了这次盛会，我想回京看望这些与会的老师与文友，那时，星期天仅有一天，显然时间不够。我把这一想法向孟师说了，他慷慨地答应：“你应该回京，这是最好的学习机会，这是最生动的课堂。”我感觉老实巴交的孟师，他的思想与认知，始终立在时代最前沿的高地上。

入校之前，我是铁道部《人民铁道》报的记者，从个人喜好而言，跨文学与新闻两个界别。因是《人民铁道》报的记者，那是在买票难、乘车难的上世纪80年代，自然乘坐火车有许多便利条件。北大周祖谟先生与唐作藩先生在苏铁师讲完课后，都是孟师安排我把两位先生送回北京。人民大学新闻史学泰斗方汉奇先生赴苏铁师讲学，也是孟师亲自安排我专程回京来接方先生的。讲完课后，我又送方先生回京。因此，我跟方先生也建立了永久的联系。直至我做了《中国铁道建筑报》的社长与总编辑后，办新闻培训班时，我常把方先生请去为报道员授课。

1986年春，我们新闻干部班同学开始毕业实习。按照学院的安排，全班同学全部到《人民铁道》报实习。一天孟师与鲁师把我喊到他们家中，孟师对我说：“经过近两年的接触，我发现你具有一定的自学能力、实践能力和创造性能力，另外也有一定个性、灵性和悟性。你在《人民铁道》报，已经是有实力的记者了，回到自己的单位，都是一起工作的同事，谁指导你实习？是你自己指导自己实习，对你提高没有好处。我和鲁老师商量了一下，希望你到新华社去，我们北大的同班同学徐民和，不仅是著名记者，而且还是《瞭望》海外版的主编，我们让他来辅导你，这既是助力攀峰，也是知识又一次体外受精。”

/朱海燕在青藏铁路采访/

我非常高兴地答应了。之后，他们给徐民和老师打去电话，又写了一封推荐信让我带上，不久，我便投入新华社徐民和的门下，成为他的第一个也是最后一个入室弟子。

和孟师与鲁师接触，几乎听不到惊人的语言，但他们二人有一种憾人心魄的精神魅力，他们一生像蔚蓝的平静的大海，始终掀不起滔天的巨浪，但他们巨大的力量，却在平静的海面下奔涌着，推桑着，为培养人才，而体现出一种宽宏深邃的境界。我常想，他们夫妻的博大胸怀，又像一片群山，“山与虎为”，他们的智慧与能力为虎提供了用武之地。而最后达到“虎壮山威”“生为校荣”的社会效果。

2024年8月17日，我尊敬的孟师不幸在苏州逝世，享年89岁，噩讯传来，我流泪写了一首悼诗，为他送行。时间可以面色严峻地收回恩师的生命，去永远无法强行收回他光明磊落、胸襟博大的人品。倘若我再一次踏上姑苏大地，寻访寒山寺和枫桥，当张继的钟声铿铿锵锵敲入历史和桥下的流水时，我会想起我的恩师——孟守介先生。他会像大运河的流水一样，悠悠扬扬荡向四方也荡向时空无际的永恒。在那里，我们会把袂同游、把酒言诗。他以通晓流畅的吴语，再次吟唱起“月落乌啼，总是千年的风霜；涛声依旧，不见当初的夜晚”，我们挽手行进，畅谈古今，怅望千秋，瞩目着蓝天下的远方……