摘要：现实中，有一种恶劣行径值得我们警惕：当人手中握有一丁点权力，便会有意无意地极尽所能为难比自己弱势的一方，将那点权力的“威慑力”发挥到极致。这一现象的根源，来自人性中潜藏的动物属性，也就是人性本能里的兽性部分。

大家好，我是Miss Lee。今天想和大家聊聊一个隐蔽却危害极大的现象——商业功利性下的权力之恶。

现实中，有一种恶劣行径值得我们警惕：当人手中握有一丁点权力，便会有意无意地极尽所能为难比自己弱势的一方，将那点权力的“威慑力”发挥到极致。这一现象的根源，来自人性中潜藏的动物属性，也就是人性本能里的兽性部分。

从心理学角度剖析，这种行为本身并无绝对的对错、好坏判定，它只是个体做出某种言行与选择后，需要“因果自负”的结果。个体在行动前，理应对自身能否承担后果深思熟虑。这纯粹是个人的选择问题，区别仅在于是否为那时那刻情境下的最优解。

在商业氛围愈发浓郁的今天，这种权力之恶披上了功利的外衣，变得更为复杂和隐蔽。

▎在职场，一些手握资源分配权的管理者，为了满足短期商业利益指标，肆意压榨新入职的年轻员工。比如某些人仗着一点点小权力，给新人或下属安排远超负荷或他们职能或能力范围的工作，目的就是让新人或下属在高压下快速产出效益，却全然不顾新人或下属的真实能力与职业发展和身心健康。这种行为，既是对权力的滥用，也是商业功利性催生的恶果。新人初入职场，本应在友善的环境中学习成长，却因管理者追逐功利的权力滥用，面临巨大挑战。

至于下属，那是雇佣选择后的定局。作为领导、作为管理者，可以给下属机会，可以帮助他们提升，但若为难或给小鞋子下属穿，从另一侧面看，无非就是在自己打脸自己。毕竟，下属的不达标正是印证作为管理者的自己的不称职与无能。

▎学校里，部分教育工作者为了学校的商业声誉，或者个人的业绩考量，常常有意（识）无意（识）地利用手中对学生的管理权，以及家长是学生的第一监护人，来道德绑架家长成为自己完成学生学习效果绩效的帮凶，成为学生课后学业无死角监督者，严重破坏学生家庭中的亲子关系。又或是含沙射影地诱导家长安排学生参与各类商业性竞赛、表演活动等。在这个过程中，学生不知不觉中就成了实现功利目标的工具人。这不仅违背了教育的初心，更是将权力恶意用在未成年学生身上。

个人认为，让未成年孩子过早登上公开商业性舞台，成为所谓“小达人”“小艺星”的现象，堪称商业功利性下权力之恶的典型。表面上看，这似乎是在挖掘孩子的才艺，实则大错特错。从个体心理学视角洞察，这一行为本质是家长和教育工作者在借孩子来满足自己（注意这里包含了家长或教育工作者）可怜兮兮的虚荣心，让孩子去完成自己昔日未竟的梦想或未完成的事件。与此同时，也是在全力迎合资本商家的功利心，助力商业项目，甘愿沦为资本的“韭菜”。而这一切，是以牺牲孩子宝贵的成长空间、时间、自由性和可选择性为惨痛代价。

商业功利性就像一双无形的手，利用人性中的动物属性，操纵着那些拥有权力的人。在资本的裹挟下，家长和教育工作者对孩子拥有的引导权、教育权，异化为满足商业利益和个人私欲的工具。孩子们失去了自由成长的净土，被迫在商业浪潮中“随波逐流”，过早承受不属于他们这个年纪的压力。

这种现象警示着我们，必须时刻保持清醒，抵制商业功利性的侵蚀。拥有权力者，无论是职场领导、教育工作者，还是家长，都应坚守道德底线，正确使用手中权力，莫让商业功利蒙蔽双眼，做出伤害弱势群体的恶行。

我们每个人都肩负着守护弱势群体的责任，要让他们在没有恶意与压迫的环境中茁壮成长。

好啦，今天的分享就到这里，我们下期分享再见。

来源：天哥教育