摘要：和朋友在一起，聊到教育，他说：“你们老师教出许多家庭里的三好学生……”乍一听，我很高兴，教书育人，立德树人，我们当然追求多教三好学生，多出三好学生。难不成要教出些不三不四的学生才对？沾沾自喜。

和朋友在一起，聊到教育，他说：“你们老师教出许多家庭里的三好学生……”乍一听，我很高兴，教书育人，立德树人，我们当然追求多教三好学生，多出三好学生。难不成要教出些不三不四的学生才对？沾沾自喜。

忽然，朋友话锋一转，说：“我指的那些三好学生是大学毕业出来，赖在家里啃老。玩好、睡好、吃好的年轻人。”我啊呀一声，大跌眼镜。

平心而论，人家没有说错。老王家的姑娘，大学毕业，家里劝她考个工作。她说：“我被你们逼着读书，累了这么多年，想休息休息。”这也很正常，读书确实苦。

一年过去，家里再次提起这事。她说：“且慢，我还没有玩够哩。”儿大不由娘，又不是娃娃，她不愿意出去找工作，父母还能怎么样？养起来。二十几年都养了，再多养几年，别无选择。

老马是我的邻居，他儿子上大学，学的是水电专业。毕业了，不是找不到工作，也不是没有岗位。而是这个专业决定了工作不可能在城市，是在大山里。他嫌苦，回到家来，成天玩手机，打游戏，帮他妈煮饭。32岁的人了，就这样当宅男。大学毕业，连碗饭钱都挣不到，读书的意义何在？我们培养的人究竟为什么？

以前教育要与生产劳动相结合，后来把这彻底推翻了。读书就是读书，用四面高墙把学生隔起来，两耳不闻窗外事，一心只读教科书。吃米不见糠，烧柴不见山。当然，电磁炉普及，柴不用烧了。书读出来，种地不如老子，养鸡不如嫂子，做顶梁柱短了，做门闩子长了。大批的“三好学生”不断被制造出来。

我老师说，这个社会，只要不懒，活下去是容易的。对，这话说得很对，关键是“不懒”。教育学生不要懒，是一门学问。我们那代人，从小学到初中，到高中，每个班都有一块学农基地。星期五下午，是例行的劳动课。这劳动课不是空对空的讲，而是真枪实弹，到地里去教学。种包谷、种小麦、种蔬菜。翻地、播种、施肥、杀虫，样样不少。

这样的教育，不是能创造多少劳动财富，而是有效避免了“三好学生”的出现。半个世纪回首，大学教授，高官高管，确实出得很少，但懒人却没有。大家都认为，要做一个劳动者，靠劳动挣饭吃光荣。

要是有谁弄顶懒人的帽子戴着，一村人看不起，连个媳妇都娶不到。想加入这支队伍，得三思而后行。结果是拒绝懒惰，远离懒惰。十八岁一过，个个是家里的财富创造者，顶梁柱，社会好公民。

来源：星天1014