摘要：云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，是世界三大峡谷之一，谷底是奔腾咆哮的怒江。过去，怒江没有船，小船无法在惊涛怒浪上横渡，两岸居民过江主要依靠“溜索”桥。

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第7课溜索

语文部编版九年级下

1. 梳理故事情节，把握文章内容。

2. 分析人物性格，概括人物形象；分析环境描写的作用。

3. 体会作者对乐观向上人生态度的赞美以及对平庸、畏难的厌弃。

新知导入

云南怒江大峡谷，被称为“东方大峡谷”，是世界三大峡谷之一，谷底是奔腾咆哮的怒江。过去，怒江没有船，小船无法在惊涛怒浪上横渡，两岸居民过江主要依靠“溜索”桥。

溜索是一种原始的渡河工具，通常用两条或一条绳索，分别系于河流两岸的树木或其他固定物上，一头高，一头低，形成高低倾斜的态势。渡河者把皮带或绳索系于腰间，绳上挂以木制滑轮，借倾斜之势滑过河。溜索不仅能渡人，还能溜渡货物、牲畜等，是过去交通不便的临江山区民众的主要交通工具，象征着人类改造和战胜自然，体现了不畏艰险、勇猛顽强的山地性格。如今，我国山区的大部分溜索已被桥梁取代，只有极少数边远地区仍在使用。

现在，请大家自由朗读课文，跟随作者的描述感受这种惊心动魄的过江方式。

作者简介

阿城，原名钟阿城，1949年出生于北京，原籍重庆江津，是作家、编剧。他的创作深受中国传统文化影响，作品常以白描淡彩的手法渲染民俗文化氛围，透露出浓厚隽永的人生逸趣，蕴含对宇宙、生命、自然和人的哲学思考。代表作有小说《棋王》《树王》《孩子王》等。

词语释义

1. 千钧之力：三十斤为一钧，千钧即三万斤。常用来形容器物之重或力量之大。

2. 锱铢必较：读音zī zhū bì jiào，形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。

3. 战战兢兢：战战，恐惧的样子；兢兢，小心谨慎的样子。形容非常害怕而微微发抖的样子，也形容小心谨慎的样子。

梳理故事情节，把握主要内容

1. 内容概括：一个首领带领马帮一起溜索过怒江。

2. 情节梳理

开端（19）：“我”和驮队抵达怒江边，等待溜索过江。

发展（1017）：驮队的汉子们溜索，将牛们以及驮子熟练沉着地运到对岸。

高潮（1822）：“我”在领队的指导下胆颤心惊地溜索。

结局（2325）：全队顺利到达对岸，再次上路。

抓住描写手法，分析人物形象

1. 主人公：文章的主人公是马帮的首领。

2. 领队形象分析

首领稳稳坐在马上，笑一笑。“稳稳”“笑一笑”，与“我”和牛的恐惧形成对比，衬托出首领从容不迫、胸有成竹的性格。

首领缓缓移下马，拐着腿走到索前，举手敲一敲那索。溜索前首领下马用手“敲一敲那索”，体现了他细心、认真、负责的性格特征。

(我)战战兢兢跨上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”带“我”溜索时提醒“我”不要看下面，体现了首领对他人的关爱。

猛听得空中一声呼哨，尖得直入脑髓，腰背颤一下。回身却见首领早已飞到索头，抽身跃下，拐着腿弹一弹，走到汉子们跟前。首领打着尖细的呼哨，“飞到索头”“抽身跃下”，最后一个溜索，这些行为都表现出首领非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。

总结：首领是一个认真负责、关爱他人、身手非凡、从容不迫、具有领袖气质的人。

3. “我”的作用：“我”在渡怒江峡谷前的紧张畏惧和溜索时的“战战兢兢”反衬了首领及汉子们的勇敢无畏；通过“我”的视角见证了马帮在首领带领下溜索的英勇无畏的全过程，使故事更具真实性。

跳读课文，分析环境描写

1. 万丈绝壁飞快垂下去，马帮原来就在这壁顶上……怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，着一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，惨叫一声。

视觉描写和听觉描写相结合，写出了怒江峡谷壁顶孤悬、高峻、险恶的特点，“一派森气”“蓦地心中一颤”等心理方面的细节描写充分抒发了“我”初次直面峡谷时的震颤、惊恐之情，让读者如临其境。

2. 牛们早卧在地下，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖起来。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄……过了索子一多半，那边的汉子们用力飞快地收绳，牛倒垂着，升到对岸。

牛溜索前“早卧在地下”“两眼哀哀地慢慢眨”“大眼失了神”“皮肉开始抖起来”，溜索中“牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄”，逼真地描写出牛溜索前后惊恐失态之状，它们和等待溜索的“哀哀地叫着”的牛们一起烘托出峡谷的险恶；而这些牛们又反衬出这些赶牛溜索的汉子们的沉着、果断。

3. 牛们终于又上了驮，铃铛朗朗响着，急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来……顺风扩一扩腮，出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。

牛们溜索后急急地要离开峡谷边显示出它们仍然惊魂未定，这里从侧面烘托出怒江峡谷非同寻常的险恶。

总结：本文的环境描写，既有多感官多角度描写，又有对比烘托，既突出了怒江峡谷环境的险恶，又表现出了马帮汉子们的从容不迫、沉着稳重。

4. “牛”的作用

第一处“牛死也不肯再走”是牛面对峡谷时的表现，侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；第二处写牛“两眼哀哀地慢慢眨”“那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖”是牛在溜索前的表现，与“我”的害怕恐惧相互映衬，又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。

明确：牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖，侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。

探究小说主旨

1. 深刻意蕴

飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险。

驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护。

动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩。

“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨炼中成长。

2. 情感取向

骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美。

领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美。

牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。

本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。

写法探究

1. 用词精妙传神

小说开篇写马帮首领“用小腿磕一下马”，用“磕”字，不用“打”“抽”等词，写出了首领与马的默契关系，表现出马帮首领对马的熟练驾驭和埋在心底的怜爱。

写峡谷的陡峭：“万丈绝壁飞快垂下去”。“绝壁”本是静止不动，但在马帮的汉子们眼里，却是“飞快地垂下去”的，化静为动，赋予绝壁以动态感，有力地表现了峡谷的深邃陡峭的特点，让人触目惊心，为后文写牛马的胆怯做了有力的铺垫。

写汉子过溜索的动作，三次使用“小”字：第一次，写精瘦的汉子“脚一用力，飞身离岸，嗖的一下小过去”；第二次，“三个汉子一个一个小过去”；第三次，“之后是运驮子，就玩一般了。这岸边的汉子们也一个接一个飞身小过去”。这几个“小”字的活用，将人在溜索之上，快速划过怒江峡谷时人愈来愈小的视觉感受和情状传神地表现出来。

2. 比喻新奇，构思巧妙：“铃铛们又慌慌响起来，马帮如极稠的粥，慢慢流向那个山口”，将马帮缓慢行进的状态喻为“极稠的粥”，比喻新颖别致。

3. 灵活运用衬托手法：文章对牛在靠近怒江、准备进行溜索以及溜索中和溜索后的表现都进行了详细描写，衬托出怒江的险峻，溜索的刺激震撼。通过“我”的反应和感受来衬托马帮汉子的身手矫健、无所畏惧等。

4. 人物语言简洁明快，干净洗练：“首领哑声说道：‘可还歇？’余下的汉子们漫声应道：‘不消。’”简洁的对白体现了汉子们之间的默契。“（首领）曲着眼望那鹰，说：‘蛇？’几个汉子也望那鹰，都说：‘是呢，蛇。’”每句对话惜墨如金，突出了马帮汉子彪悍而朴讷的性格特点。

课堂练习

“万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望那江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。”描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。

- 答案：以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。主要运用了描写的手法，定点(壁顶上)换景，描绘了怒江绝壁的“形”——“万丈绝壁垂直而下”，“深远似涓涓细流”；怒江的“色”——“亮亮”；怒江的“声”—“隐隐喧声腾上来，一派森气”；人俯望怒江的“感受”——“蓦地心中一颤，再不敢向下看”。由近及远再到近，变换视角，极具感染力。

课堂总结

小说通过“我”的观察与感受，描绘了在怒江奇险的环境中，一群马帮汉子过河溜索的经历，赞扬了原始的、野性的阳刚之美，赞美了不惧困难、勇往直前的乐观向上的人生态度。

板书设计

溜索

环境：险恶

牛儿：哀叫、恐惧

领队、汉子们：沉着、果断

来源：懿轩教育