摘要：明明时刻陪伴于孩子左右，孩子却依然粘人？明明身体没病，孩子却总说这儿疼那儿不舒服？……
明明时刻陪伴于孩子左右，孩子却依然粘人？
明明身体没病，孩子却总说这儿疼那儿不舒服？
……
孩子身上这些令人困惑而又心疼的表现，往往藏着同一个答案：他，可能极度缺乏安全感！
孩子不会直接说“我害怕”、“我没安全感”，但他们的行为会发出强烈的求救信号。
著名儿童心理学家约翰·鲍比（John Bowlby）在《依恋》中一针见血指出：“安全感是孩子探索世界的基石，缺乏它，孩子就像一艘没有锚的船，内心永远飘摇不定。”
如果你的孩子出现以下4种行为，请务必高度警惕！信号越明显，越说明问题严重，家长必须立刻重视起来！
01
过度黏人，分离焦虑爆棚
这类孩子几乎无法忍受与主要照顾者（尤其是妈妈）片刻分离。
上厕所要跟着、去厨房要跟着、甚至你去隔壁房间拿个东西，他都会像受惊的小鹿一样冲过来紧紧抱住你的腿。
更别提短暂的分别——比如送他去幼儿园，他会撕心裂肺地哭喊、恐慌到拼命撕扯父母即将离开的身体。
对比其他孩子的分离状态，他的反应程度，远远超过正常表现。
家长不要将这个情况视为孩子“娇气”，实际上它是孩子内心极度恐惧被抛弃的信号。
《儿童心理学与精神病学杂志》（Journal of Child Psychology and Psychiatry,2019）发表的研究证实，持续性的严重分离焦虑，与儿童大脑中负责恐惧反应的杏仁核过度活跃密切相关。
研究者着重指出，这绝非孩子的“不懂事”，而是他们的一真实痛苦体验。
试试这样做：
告别应简短且坚定：以孩子能理解的方式，明确告知孩子离开与回来的时间，如“吃完午饭妈妈就来接你”。
可以准备一个分离小仪式：和孩子做一个拥抱、一个击掌或一句固定的“魔法咒语”，比如“妈妈的爱陪着你哦”，增强孩子内心的可预测性。
为孩子提供一种情绪的“过渡物”：比如妈妈的一件衣服、与妈妈的一张合照，又或是孩子最心爱的小玩偶，将其作为孩子安全感的临时寄托。
02
身体总不舒服，却查不出毛病
这种孩子表现为，经常喊“肚子痛、头痛、恶心……”尤其在面临压力的时候，比如上学前、考试时、或者要去人多的地方玩。但当家长带着去医院做检查，医生却会告诉你“没什么大问题”。
家长不要轻易将孩子的这种行为简单归咎为“撒谎装病”。事实上，这是孩子焦虑情绪在身体上的“躯体化表现”。当孩子无法用语言表达内心的巨大不安时，身体就成了“代言人”。
美国焦虑与抑郁协会（ADAA）报告指出，在反复抱怨身体不适却无明确病因的儿童中，高达80%存在未被识别的焦虑情绪障碍。忽视这些信号，可能让孩子陷入身体不适和情绪困扰的双重痛苦。
试试这样做：
家长首先要认真对待：不要轻易说“没事”、“别装了”，而是应该关心孩子的感受：“宝贝，肚子又痛了是吗？是不是看到人多了，感觉有些紧张？”
教孩子识别自己情绪：比如帮助孩子把“肚子痛”和“紧张/害怕”联系起来，你可以这么跟孩子说：“哦，是不是心里的小鼓在咚咚敲，所以肚子也跟着不舒服了？”
提供放松方法：教孩子深呼吸，拥抱孩子，让他聆听舒缓音乐，这些都能够安抚孩子的身体。
03
夜晚成战场，睡眠困难重重
这种孩子入睡像打仗，躺在床上翻来覆去就是睡不着。
好不容易入眠，他却又频繁惊醒，噩梦连连，既惧怕黑暗，又畏惧鬼怪。比如必须开着灯、反复确认父母就在门外、甚至强烈要求挤在父母床上，才能获得一丝安宁。
黑暗和安静对于这类孩子而言，不是休息，而是放大了内心的不安。睡眠环境让他们感到威胁无处不在。
《睡眠医学评论》（Sleep Medicine Reviews）的研究显示，持续性的儿童睡眠障碍，特别是与强烈恐惧相关的，往往与安全感缺失有显著关联，并可能影响大脑发育和情绪调节能力。
试试这样做：
建立一套稳定的睡前程序：比如先让孩子洗澡，然后读绘本、听轻柔音乐，再给一个晚安吻，用固定流程带给孩子安全感。
营造安全的睡眠环境：孩子怕黑，不妨给一个小夜灯，或者允许他抱着安抚物睡觉，睡前检查一下孩子的房间，让他从客观环境上确认自己是“安全的”。
耐心陪伴过渡：在孩子还不能完全独立的时候，家长可以坐在床边陪一会儿，逐步减少陪伴时间，但你要承诺给孩子“需要时妈妈就在外面”。
04
在人群里隐身，过度退缩回避
这类孩子，在面对新环境、陌生人或者社交场合时，会紧张得“蜷缩”起来。
他们紧紧躲在父母身后，像只受惊的小鹌鹑；他们不肯打招呼、不参与互动、甚至一言不发……
家长不要将其误以为是天生的“内向”，这是孩子害怕被评价、被拒绝的强烈不安。他们觉得躲起来最安全。
发展心理学研究表明，在陌生情境中表现出极端退缩和沉默的儿童，其社交焦虑水平显著高于同龄人。这种回避行为如果不干预，会严重影响其社会交往能力和自信心建立。
试试这样做：
不强迫不贴标签：在这种情况下，家长不要评价孩子“没礼貌”、“胆小”，而是要尊重他的节奏。
提前预告与熟悉：在前往新地方之前，家长可预先描述当地环境以及可能遇见的人，如此能够削减孩子对未知事物的恐惧。
做他的“安全基地”：家长要陪在他身边，替他回应几句，给他观察的时间。“没关系，妈妈陪着你，等你准备好了再说。”
从“小目标”开始：比如今天能对阿姨笑一笑就很棒，及时肯定微小的进步。
写在最后：
安全感并非“宠”育而成，而是孩子于每次“我需要你时，你都在”的经历里，逐步建立起的信任。
孩子那些让你头疼甚至生气的行为，不是故意捣乱，而是他们内心极度不安的“语言”。
我们做父母的，看见了，就是改变的开始。永远记住这样一个公式：
我是麦谷妈，专注育儿成长，
来源：孩童启蒙之径