浙大宁波理工学院：创新传播路径，助推中华优秀传统文化“走出去”

摘要：近日，浙大宁波理工学院校园内龙舟竞渡、市集喧腾，《纵横的国潮》系列之“宋韵文化周—端午奇妙游”活动火热上演。其中，一支由国际学生独立组建的龙舟队格外引人注目，他们擂响战鼓、奋力挥桨，亲身体验了中华传统文化的魅力。

近日，浙大宁波理工学院校园内龙舟竞渡、市集喧腾，《纵横的国潮》系列之“宋韵文化周—端午奇妙游”活动火热上演。其中，一支由国际学生独立组建的龙舟队格外引人注目，他们擂响战鼓、奋力挥桨，亲身体验了中华传统文化的魅力。

文化作为国家软实力的核心要素，其海外传播已成为国际影响力的重要体现。在国际学生培养过程中，浙大宁波理工学院通过深度融入式教学、沉浸式文化体验、知行转化型社会实践等多元路径，为中华优秀传统文化的本土化海外传播探索出了一条兼具创新性与实效性的道路。

深度融入式教学，以文化浸润夯实认知基础

“原来宁波的港口历史这么悠久！”在宁波博物馆举办“东方的起点——宁波与西安：海陆丝绸之路跨时空对话展”期间，来自巴基斯坦的留学生Inam Ullah参观完展览后表示，丝绸之路展品让他了解到宁波在全球贸易中扮演的重要角色。

针对国际学生，浙大宁波理工学院开设了汉语语言、中国文化、中国概况等课程，系统提高国际学生对中国语言文化的认同感。每年9月至10月针对新入学的国际学生开展的“始业教育”中，融入省情、市情教育，组织新生实地探访校史馆、宁波博物馆，让国际学生直观感受中华文明和地方特色文化的演进脉络。

该校马克思主义学院副教授陈印昌负责中国国情课程，他充分结合浙江省“两个示范区”建设等区域经济发展重点与国际学生进行学习研讨，结合港城文化、阳明文化、制造强市等进行分析讲解。陈印昌认为，“要上好中国国情课程，转换话语方式十分重要，要增加讲好中国故事的可读性、亲切性和可感性，推进深度融入式教学。”

该校为国际学生定制的体育课程独具匠心，巧妙融入太极、舞龙、龙舟等承载千年智慧的中华传统体育项目，让国际学生亲身体验中国传统哲学与“人类命运共同体”的深刻内涵。

沉浸式文化体验，以主动参与激发情感共鸣

“原来竹子可以变成艺术品！”今年端午前夕，浙大宁波理工学院国际教育学院联合外国语学院“博雅课堂”和鄞州区塘溪镇举办“我们的节日·端午之非遗竹编体验”活动，邀请非遗传承人叶商杰向国际学生展示竹编技艺。来自摩洛哥的留学生Berre Raouia捧着作品兴奋地感叹道。

该校鼓励国际学生主动参与中国传统节庆、非遗文化等活动，在沉浸式体验中建立情感联结。学校已连续举办四届“宁理看世界”国际文化节，在2024年第四届国际文化节上，来自25个国家的外籍师生齐聚一堂，通过服饰展示、舞蹈表演、美食分享等形式展示各自民族特色文化，与中国文化“互学互鉴，共融共享”。

结合中华传统节庆，该校还联合本地社区，组织国际学生参加元宵节灯谜会、冬至包饺子、中秋围炉煮茶等活动，以节气与民俗为载体，将东方哲学融入生活化场景。此外，还与鄞州区非遗馆联合，开展非遗文化体验活动，体悟中式美学和工匠精神。

知行转化型实践，以产学研融合拓展传播深度

2024年3月至4月间，浙大宁波理工学院商学院组织国际学生参加宁波港东南物流集团英语角活动，将商务英语口语角活动与国际学生企业参访相结合。来自利比里亚的留学生Isaac Younge表示：“中国的物流业给我留下了深刻印象，因为它充满活力，以技术为驱动，对国内消费和全球贸易都至关重要。”

该校携手宁波企业搭建人才培养与社会实践平台，通过知行转化型实践，为中华优秀传统文化海外传播注入新动能。

在该校组织的义乌商贸城经贸文化活动过程中，国际学生调研小商品市场的全球化路径，从“买卖全球”的实践中理解“开放包容”的中华文化特质；在全国高校商业精英挑战赛中，国际学生以跨境电商为切入点，沿着“一带一路”挖掘中华优秀传统文化与现代经济的结合点；在暑期社会实践中，国际学生通过公益活动追寻时代浪潮，记录非遗技艺的传承现状。

“学校践行从教育浸润到实践创新，从文化体验到学术深耕，多元路径的探索，可以借助国际学生群体让世界看见中华优秀传统文化的瑰丽多姿。”浙大宁波理工学院国际教育学院院长蔡亮表示，未来该校将继续坚持国际学生培养与中华优秀传统文化本土化海外传播相结合，绘就中华文明与世界文明交相辉映的壮美图景。（中国教育报-中国教育新闻网记者史望颖通讯员程萌夏露）