摘要：985学霸分享：语数英提分的核心关键到底是什么？这篇讲透各科学习本质，家长和孩子都能看懂。

985学霸分享：语数英提分的核心关键到底是什么？这篇讲透各科学习本质，家长和孩子都能看懂。

一、数学的核心：先搞懂“名词”，再谈做题。

很多家长发现：孩子做数学题时，自己读题不会做，但家长读一遍就会了。

为啥？因为题干里的“专业名词”没理解。

比如：

- 做“植树问题”时，不懂“间隔”是什么意思；

- 学“速度”时，不明白为什么路程可以设为“1”；

- 考“时间问题”时，分不清“瞬时”和“经过”的区别。

数学的底层思维靠什么？靠“名词”搭建。

- 名词就是学科概念：

自然数→整数→有理数→实数，这些名词像积木一样，搭起数学大厦。

如果孩子连“自然数”都不清楚，学“负数”时就会懵圈。

- 理科都离不开名词积累：

物理不懂“质量”，就无法理解“密度”；

化学没搞懂“分子”，学“化学反应”就像听天书；

就连历史、地理也一样：不知道“封建社会”“热带雨林气候”，根本没法分析问题。

学霸怎么做？提前用阅读“囤名词”。

一个考上清华的学霸说：他小学看《三体》时，虽然不懂“量子力学”“宇宙辐射”这些词，但高中物理学到相关章节时，这些“熟悉的名词”让他学起来比同学快一倍。

结论：数学想学好，先把课本里的概念名词吃透，多读书积累理科相关词汇。

二、语文的关键：抓住“动词+形容词”，告别流水账。

同样写“春天”，普通孩子写：“春天来了，花开了，草绿了。”

学霸写：“东风拂过柳枝，桃花探出粉红的花苞，小草从土里钻出来，懒洋洋地晒着太阳。”

区别在哪？后者用了大量动词和形容词，画面感和情感一下就出来了。

语文的底层思维：靠“动词+形容词”构建画面和情感。

- 阅读时圈画关键词：

学《春》时，让孩子标出“盼望着”“张开了眼”“嫩嫩的”“绿绿的”这些动词和形容词，体会作者如何用文字“画画”。

- 写作时替换“万能词”：

孩子总写“吃包子”，可以引导换成“咬包子”“吞包子”“吸包子里的汤汁”；

写“风大”，别用“很大”，试试“风扯着树叶哗哗响”“风掀翻了路边的垃圾桶”。

为什么有的孩子作文像流水账？

因为只会用“名词+名词”（比如“我去了公园，看到了花”），不会用动词和形容词“加细节”。

训练方法：每天花5分钟，对一个简单场景进行“形容词+动词”改造。

比如：“妈妈做饭”→“妈妈系着蓝围裙，在厨房里切土豆、炒鸡蛋，油锅里的葱花滋滋响，香味飘到了客厅。”

三、英语的根基：先抓“声音”，再学“动词”。

英语作为拼音文字，思维核心是“声音”而非“文字”。

学霸学英语的秘诀：

- 小学阶段狂练听力：

每天听课本录音，跟着模仿语音语调，把“apple”的发音和“苹果”的画面直接绑定，不用先想中文翻译。

就像我们看到“苹果”二字，脑海里直接浮现图像，而不是先想“苹果的拼音是píng guǒ”。

- 初高中狠抓动词：

英语语法的灵魂是“动词”，5大基本句型全由动词决定：

- 主谓结构（S+V）：He laughed.

- 主谓宾结构（S+V+O）：She reads books.

- 主系表结构（S+V+P）：He is a student.

动词还决定时态（如go→went）、语态（如do→be done）、主谓一致等核心考点。

家长怎么做？

小学：每天听读20分钟，培养“声音直觉”：

别先学语法，让孩子跟着录音读，把“声音流”刻进脑子里。

中学：学每个动词时，至少造3个句子：

比如学“run”，让孩子写“I run every day”“He ran to school”“She is running in the park”，搞懂时态和搭配。

总结：各科学习的“捷径”在这里。

数学：把课本上的概念名词（如“因数”“概率”）都吃透，多读书积累理科词汇；

语文：阅读时圈画动词、形容词，写作时用“动作+状态”细节替换简单叙述；

英语：小学多听多说培养语感，中学重点攻克动词的“时态+句型”用法。

最后提醒家长：

别让孩子盲目刷题，先搞清楚各科的“底层逻辑”——

数学没概念，刷题就是“瞎猜”；

语文没细节，作文就是“流水账”；

英语没语感，语法就是“天书”。

从今天起，帮孩子按这个方向调整，比报10个补习班更有用！

来源：墨书学苑