摘要：课堂上，来自数学和物理学科的两位老师正在进行跨学科融合授课，老师和学生的互动与问答，被5G+AI智慧研训平台采集与分析，课堂分析结果与AI分析建议即时反馈给教师。

课堂上，来自数学和物理学科的两位老师正在进行跨学科融合授课，老师和学生的互动与问答，被5G+AI智慧研训平台采集与分析，课堂分析结果与AI分析建议即时反馈给教师。

这是河北师范大学附属实验中学（以下简称“师大附中”）依托数智技术构建新型数字化教育的一个缩影。为解决传统教研中“备课难留痕、智慧教学成本高、教研组织难”等难题，中国移动河北公司（以下简称“河北移动”）搭建了5G+AI智慧研训平台，建设了一系列数字化教育应用场景，开启了数字化教师培养的探索与实践。

备课“赋智慧” 集体备课提效率

“作为覆盖小学、初中、高中多学段的学校，师大附中的各学段教师在教学、批改作业、家长沟通等多任务之间切换，导致备课时间被压缩。”河北移动项目负责人表示，如何利用AI进行高效的信息查询、翻译以及内容归纳总结、生成PPT等工作，提高教师备课效率，是技术赋能的目标。

图为智慧研训平台的“5G + AI备课空间”。

为此，河北移动在智慧研训平台中构建了“5G + AI备课空间”，为学校备课组的教师们提供了一个协作性强、便捷高效的备课工具，可以实现“全校共备一堂课”。

“这个工具支持备课组老师在备课前、备课中、备课后随时随地通过5G网络进入空间，也就是说老师们在家也能参加集体备课活动，并深度参与备课过程、设计教学内容以及留存备课思路，实现同步和异步互动交流。”河北移动项目负责人向记者介绍道。

同时，基于5G + AI备课空间的工具能力设计，可以实现整个备课过程留痕，实现备课过程数据留存，让教师评价有据可依。

教学“增慧眼” 双师课堂保质量

河北移动5G+AI智慧研训平台为双师课堂、智慧教室建设提供技术支撑，消除了时空的界限，有助于教师经验共享、教学资源共享。

在师大附中，一场别开生面的数学物理跨学科融合授课正在举行。在5G网络的大带宽支持下，两位老师共同开启了一场跨学科学习之旅——图像与运动讲解，将数学教学与物理教学深度融合，为学生带来了全新的教学体验。

图为数学物理跨学科融合授课现场。

课前，两个学科的老师通过智慧研训平台进行协同磨课备课，基于数学与物理各具特色的教情学情，开展深入研讨和思维碰撞，不断优化和完善教学设计。课中，两位老师携手合作，巧妙地将跨学科知识融入课堂，让同学们巧妙运用数学相似的思维解决物理问题。

5G+AI智慧研训平台为学校提供了一个“同备—同教”无缝对接的“5G + AI教学空间”，平台可以将线上教师资源与线下教师资源进行有机整合，借助直播互通课堂功能，让优秀教师与其他教育资源相对薄弱的地区实现双师课堂，从而达成跨地区教育资源的均衡。

除了双师课堂，智慧研训平台同样支持线上直播教学、线下互动教学、混合式教学、小组探究式教学等不同教学模式的组织和开展。

教研“跨区域” 资源共享同发展

跨区域教研也是智慧研训平台的一大亮点。

2024年10月，在师大附中数学组开展的课题为“新教材章起始课研讨交流”的跨校区教研活动中，老师通过智慧研训平台将AI技术融入课堂，结合AI算法的智能推荐和数据分析，提升课后反思教研的精度和有效性。

图为师大附中数学组“新教材章起始课研讨交流”跨校区教研活动。

“跨区域的教研活动也是基于5G+AI智慧研训平台来开展的。”据河北移动项目负责人介绍，5G+AI智慧研训平台为学校提供了一个同备—同教—同研无缝对接的“5G + AI教研空间”，支持区县统一教研活动以及学校校内教研活动，通过5G网络的加持，把学校优质的教育资源输送到偏远地区，助力提升全省的教育教师水平。

据介绍，跨区域教研各方可以基于5G+AI智慧研训平台开展线上大规模公开课、优课评选、专题研讨、课程观摩、专家评课等教研活动。

5G+AI智慧研训赋能教师专业成长，是河北师范大学附属实验中学在教师教学的流程中总结出来的一套数字化工具和场景，并在第七届“绽放杯”5G应用征集大赛全国赛获优秀奖。如今，该模式已推广到了省内小学、初中、高中等众多标杆学校，对教师的信息化素养以及学生的知识多样性接受能力提升明显。

下一步，河北移动将依托5G+AI智慧研训项目推动校园信息化、智能化升级，加强教育信息化、数字化建设，构建覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进优质教育资源普及共享。（王子璇）

来源：河北新闻网