摘要：11月24日，“光明大讲堂”第301期活动在光明区图书馆总馆一楼报告厅举行，本场活动邀请心理学博士、深圳理工大学助理教授肖雅琼，她以《揭示儿童语言发展奥秘：“星星的孩子”早发现早干预》为题，深入介绍了儿童早期语言发展的规律和影响因素、大脑发育与早期语言发展之间

心理学博士肖雅琼带读者走进“星星的孩子”的语言世界。

11月24日，“光明大讲堂”第301期活动在光明区图书馆总馆一楼报告厅举行，本场活动邀请心理学博士、深圳理工大学助理教授肖雅琼，她以《揭示儿童语言发展奥秘：“星星的孩子”早发现早干预》为题，深入介绍了儿童早期语言发展的规律和影响因素、大脑发育与早期语言发展之间的密切联系、语言发育障碍以及自闭症谱系障碍，并向在场的观众详细介绍了自闭症儿童的早期筛查工具和干预方法。通过这四个方面的讲解，肖雅琼带领大家深入了解了“星星的孩子”们的语言世界，揭示了儿童语言发展的奥秘。

讲座伊始，肖雅琼向现场观众阐述了0至5岁儿童的语言发展历程。她指出，儿童早期的语言发展不仅依赖于生理、社交和认知等基础要素，还会受到家庭经济状况、家庭语言环境（尤其是亲子互动对话频次）以及精细运动能力的影响。基于这些研究成果，她建议家长们在日常生活中为孩子创造更多使用语言的机会，通过丰富儿童的语言环境、积极响应孩子等方法提高孩子的语言能力。

随后，肖雅琼深入介绍了自闭症谱系障碍（ASD），她解释道，这是一种起源于儿童早期发展的神经发育障碍，其核心临床表现为持续的社交沟通与互动障碍，以及受限和重复的行为模式、兴趣或活动。肖雅琼在讲座中详细讲解了自闭症谱系障碍（ASD）的早期识别标志，特别强调了“五不”行为：不（少）看、不（少）应、不（少）指、不（少）语、不当。这些行为特征包括目光接触异常、对呼唤反应不敏感、缺乏适当的肢体动作来表达需求、语言发展延迟，以及不恰当的物品使用和感知觉异常。对于家长而言，如果观察到孩子存在这些早期异常表现，可以借助专业的自闭症早期筛查工具进行评估，如沟通和象征性行为发展量表-婴幼儿问卷（CSBS）、自闭症行为量表（ABC）等。这些工具能够帮助家长和专业人员早期识别自闭症风险，及时进行诊断和干预，从而提高治疗效果和改善儿童的预后。

肖雅琼在讲座中指出，由于自闭症目前尚无确切已知的病因，因此治疗面临诸多挑战，且不存在一种普遍适用的有效干预方法。但早期干预已被证明能有效改善自闭症儿童的长期预后，并减少行为问题。这些干预措施包括应用行为疗法、语言治疗和社交技能训练等，通过这些综合性的早期干预措施，可以有效提升自闭症儿童的生活质量和发展潜力。

在互动环节中，现场观众热情参与，积极提出问题。肖雅琼凭借丰富的经验和深厚的专业知识，耐心地回答了如何恰当地引导家长带孩子接受筛查，以及如何应对孩子多动症等提问。她的回答不仅提供了实用的建议，也给予了家长信心和指导。

光明新闻全媒体记者 熊丹丹 通讯员 黄杨慧 文/图

编辑 汪文成

来源：宝安日报