摘要：在纺织服装学院里，一个由缂丝工艺制作而成的精美二维码格外引人注意。扫描二维码，就能通过“纺织拾遗”公众号走进纺织非遗的“第二课堂”。课程总结、作品展示、日常美育体验……这里承载着纺织服装学院副教授闫旭和学生的课堂印记。

“我对非遗之美、民族之美产生了极大的兴趣，纺织非遗课程很大程度上改变了我的研究方向。”青岛大学美术学院2023级硕士研究生张晨说。

近年来，青岛大学结合学科专业实际，将非遗传承融入课堂教学，打造一批有影响力的非遗课程，充分发挥中华优秀传统文化立德树人的作用，弘扬美育精神。

在纺织服装学院里，一个由缂丝工艺制作而成的精美二维码格外引人注意。扫描二维码，就能通过“纺织拾遗”公众号走进纺织非遗的“第二课堂”。课程总结、作品展示、日常美育体验……这里承载着纺织服装学院副教授闫旭和学生的课堂印记。

2021年，闫旭开设了纺织非遗课程。为了教学实践，他不断地收集实物，甚至自费3000元购买了一台老式缂丝机。签到时，闫旭会随机奖励点到的学生一个纺织非遗小物件，让这些非遗小物件被真正地用起来。出于“从‘学非遗’到‘用非遗’”这一教学理念，闫旭鼓励学生申报项目，带领学生研究缂丝工艺。他教授的两门课程也成为学生口口相传的“神仙课程”。

学校重视对民间传统技艺的传承与发展，建立教学型的民间工艺美学馆，开设民间美术、传统纹样等课程。同时，定期举办非遗展览、非遗大讲堂等活动，邀请非遗文化传承人进校园、到课堂，引导学生感受非遗的魅力。

手指轻轻捻动丝线，针线描绘出绽放的花朵、歌唱的花翎鸟……在历史学院，深耕隋唐服饰史领域30余年的教授纳春英将研究反哺到“中国古代服饰史”的教学之中。为了提升教学效果，她在授课时加入非遗刺绣、蓝染等实践环节，让课堂“活”起来。

此后，有一些学生与奶奶、母亲深入交谈，共同完成刺绣作品；还有一些学生能够大胆下针、用色，在课堂中逐渐打开心扉；还有部分男生也喜欢上了刺绣，打破了关于传统刺绣的性别偏见……截至目前，这堂课已产生300多幅刺绣作品和上百幅蓝染作品，也入选了山东省首批一流本科课程。

学校还坚持非遗课程生活化，积极引导学生服务社会。中国服饰史课程团队与青岛市城阳区文旅局合作，扩大实践项目的种类；历史民俗学课程团队深入青岛市韩家民俗村、田横镇等民俗文化区调研，挖掘非遗资源……

“我们坚持将非遗课程与‘大思政’紧密结合，以中华优秀传统文化铸魂育人，提升学生的道德品质、人文素养、学术创新及解决实际问题的能力。”该校副校长、创新创业学院院长李建波说。

近年来，青岛大学获批非遗相关课题立项20余项，教科研获奖10余项，专著多部，论文30余篇……越来越多的师生通过非遗传播爱上了中华优秀传统文化，非遗美育在青大正焕发着勃勃生机。

《中国教育报》2025年01月18日 第02版

作者：本报记者 刘淼 通讯员 杨伦

来源：中国教育新闻网