摘要：国际中文教育是新时代的“对外中文加强版”，也是中国世界影响力的“晴雨表”“温度计”，与中国发展息息相关。随着新时代中国的全球影响力逐步扩大，世界上再次形成了“中文热”，这是中华文化走向世界的一个良机。国际中文教育的教学与学科建设与其他学科的最明显的区别，就是国

国际中文教育是新时代的“对外中文加强版”，也是中国世界影响力的“晴雨表”“温度计”，与中国发展息息相关。随着新时代中国的全球影响力逐步扩大，世界上再次形成了“中文热”，这是中华文化走向世界的一个良机。国际中文教育的教学与学科建设与其他学科的最明显的区别，就是国际中文教育具有明确且强烈的文化传播目的。因此，必须从国家战略层面重视国际中文教育，并将之纳入中华文化国际化整体工作进行规划和实施。

目前，如何处理好中文教学与中华文化传播的关系，需要解决一些思想上的困惑和技术上的难题。

1. 国际中文教育与中华文化国际传播的理论研究和学科建设落后

语言是国家资源，中文教育与中华文化国际传播事关国力国势，这是政府和社会的共识。但快速发展的留学生教育与中华文化国际传播事业必然需要学科支撑，以保持长期稳定发展。但国际中文教育学科理论与聚焦留学生教育的中华文化国际传播理论体系、教学理念相对缺乏，即使有，也比较零散，不成体系，难有影响，与中文和中华文化国际传播的目标存在着很大差距。

2.国际中文教学和中华文化国际传播需坚定斗争精神，勇于面对困难

面对蓬勃发展的中文和中华文化热以及日益复杂的国际环境，我们在硬件和软件方面都明显准备不足。我们一方面为中文与中华文化的快速世界化而欢欣鼓舞，另一方面不得不承认国际中文教学与中华文化国际传播战略要实现可持续发展，还有许多迫切需要解决的问题。比如中华文化国际传播战略的政策性问题，国际中文教学与文化传播的关系问题，“三教”（ 教师、教材、教法）问题，文化传播机制问题，财政支撑体系问题、质量评估标准等。这些都需要因地制宜、因时制宜，甚至因人制宜，而目前显然是挂一漏万，缺乏统一规划和系统谋划。

3.换位思考，调研分析留学生中文学习和接受中华文化面临的最基础、最关键的问题

留学生中文学习中有哪些语言诉求、文化诉求，学习习惯、学习基础的差异性及应对策略有没有，国际中文教材如何有效融入中华文化因素，语言文字教学如何融入文化因素，现代文化传播技术如何促进留学生中文学习等等，这些问题目前迫切需要完整、系统、深入进行针对性研究，摸清留学生的中文学习与了解、理解中华文化会遇到哪些普遍性问题和特殊性问题，进而建构规范的国际中文教学与研究体系，为中文与中华文化的国际传播奠定一个新的更高的平台。

4.虚心学习他国语言学习与文化传播的经验和教训，处理好教中文与传播中华文化的关系

从世界语言文化国际传播的整体发展看，中文教育世界化和中华文化国际传播目前都属于后发，在理论建构、经验积累方面都相对不成熟，刚刚起步。相较于世界上一些语言文化国际化比较先进的国家，中国的语言和文化国际化之路才刚刚起步，但世界的需求却很强劲且多样化。若要满足世界对中文和中华文化的需求，我们要先做学生，再做先生，要虚心学习发达国家推广自己语言和文化的经验和成功的方法，以制定出适合中国国情的世界中文学习和中华文化国际传播的方针和政策，提高传播效果，推动文化和谐交融。

来源：中国日报网