摘要：近年来，赣州中学坚持党建引领，对标新时代教育高质量发展的目标要求，不断淬炼办学特色，狠抓教学质量提升，学校高质量发展工作取得明显成效，2024年，学校被市教育局授予全市“重点中学高中教学质量综合评价优胜单位”称号，荣获全市综合评价总分第一名。这是该校自2013

□吴桂根

近年来，赣州中学坚持党建引领，对标新时代教育高质量发展的目标要求，不断淬炼办学特色，狠抓教学质量提升，学校高质量发展工作取得明显成效，2024年，学校被市教育局授予全市“重点中学高中教学质量综合评价优胜单位”称号，荣获全市综合评价总分第一名。这是该校自2013年首届中高考以来，连续12年被市教育局授予全市“重点中学高中教学质量综合评价优胜单位”称号，蝉联全市综合评价总分第一名，学校教育教学质量目前跻身全市第一，全省前列。

党建引领 助推教育高质量发展

党支部是党的基层组织，在凝聚人心、推动发展方面具有不可替代的重要作用。学校充分发挥“支部建在年级、委员挂点支部、党员联系班级”的组织优势、密切联系师生优势，把全体党员教师组织起来、动员起来，落实“一岗位、二联系、三帮扶”要求，做到心往一处想、智往一处谋、劲往一处使，汇聚起了学校高质量发展的强大合力；广泛开展党员教师“六个一”（开展一次党员公开承诺、上好一节精品课、精读一本好书、帮扶一名学困生或贫困生、带好一位年轻教师、主持或参与一个课题活动）、青年教师“五个一”（加入一个发展平台、打磨一节精品课程、参加一场教学比武、发表一篇论文、指导一次学生竞赛）等活动，充分调动教师主动担当作为的积极性。每次考试后，党员教师发挥示范引领作用，各位科任老师积极参与，主动承担导师工作，重点做好考后心态、学科分析等内容的教育引导，进一步提升了学生的学习成效。

为稳步提升教学质量，学校各教研组与备课组贯彻落实集体备课制度，并将其视为提升教学质量的基石。学校融合三轮备课研讨与微备课模式，通过深入交流与细致研磨，确保每位教师都能精准掌握教学内容。新学期之初，学校延续并升华三轮集体备课的优良传统。特别预留3日至5日的时间，分年级、备课组进行首轮封闭式集中备课，教师们群策群力，碰撞思想火花，共同产出高质量的教案、课件及测试卷等教学资料。

素养赋能 提升学生综合素质

为培养学生的综合素质，该校实施了一系列创新举措，旨在全方位提升学生的人文素养与科学素养。

在人文素养的培育上，学校积极推行“海量阅读”计划。通过在全校范围内开展“全科阅读”活动，鼓励学生跨越学科界限，广泛涉猎各类书籍。每月举办的“学术月”活动更是提升了阅读的深度与广度，学科教师精心挑选并推荐富有学术深度的人文社科书籍以及前沿科技论文，不仅为学生打开了一扇扇通往知识世界的大门，极大地拓宽了他们的阅读视野，还帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。

与此同时，学校高度重视科学素养的培养。开足开齐物化生等学科的实验课程，确保每位学生都能在实验操作中深化理论知识，提升实践能力。同时积极倡导并支持课外科学实验社团的成立与发展。目前，学校已建立了8个由学生自主申报建立、并由专任教师指导的科学实验社团。这些社团通过开展丰富多彩的课外实践与创新探索活动，如科学竞赛、实验操作、项目研究等，既进一步提升了学生的科学素养及创新能力，也为学生提供了展示自我、实现梦想的舞台。

五育并举 构建全面发展育人体系

赣州中学坚持体教融合的理念，致力于为学生搭建展示自我、锻炼身体的广阔舞台。每年定期举办的校园文化艺术节、体育节等活动，激发了学生对体育和艺术的热情，让他们在参与中不断成长、不断超越。

该校体育运动员在高考中展现了较高的竞技水平。2024届高考，学生罗煦铖凭借专业测试分第一和高考成绩548分的优异成绩，成为我省首个通过足球入围清华大学高水平运动队的学生，并顺利考入清华大学。近几年，学生胡艺海、付睿康也被北京体育大学录取。学校的啦啦操队分别在全国联赛（总决赛）获得集体街舞2级规定冠军、季军，充分展现了赣中学子良好的体育素养和精神风貌；学校将优秀传统文化融入日常教学，通过武术操、彩带龙、采茶戏等传统文化进校园活动，打造出了新时代美育工作的新样态；学校实行劳动积分制，加强对学生劳动精神的培养。通过组织学生参与劳动实践、志愿服务等活动，引导学生树立了正确的劳动观念，养成了良好的劳动习惯。

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