摘要：材料：某视频网站将《论语》经典语句以弹幕形式投射到现代生活场景（如"有朋自远方来"出现在机场接机画面），引发00后热议。要求：围绕"经典文本的当代生存策略"写作，结合自身触网经历。

材料：
某视频网站将《论语》经典语句以弹幕形式投射到现代生活场景（如"有朋自远方来"出现在机场接机画面），引发00后热议。
要求：围绕"经典文本的当代生存策略"写作，结合自身触网经历。

命题内核：
• 考查传统经典的媒介化转译能力
• 对比"硬传播"与"软植入"的文化接受差异

情境：
年轻传承人给昆曲加入电子音乐、为苏绣设计赛博朋克纹样，被批评"破坏传统基因"。
任务：以"守正与出圈"为主题完成辩论稿。

创新点：
• 聚焦Z世代文化传承者的身份焦虑
• 突破"非遗=保护"的单一叙事范式

导语：
某大模型通过分析三星堆文物纹样，生成"古蜀国宇宙观假说"，遭史学界质疑却受网民热捧。
思考：当机器学习介入文化阐释，谁是真相的裁判者？

深层指向：
• 技术赋权下的知识生产民主化
• 专业权威与大众认知的博弈关系

这三道题的共同特征：

下面三题是延续文化自信与时代精神融合命题风格的创新作文题，均包含2025年社会热点与多维思辨空间：

材料：
某游戏公司为虚拟歌姬设计敦煌飞天造型，却被指"文化符号滥用"，而年轻玩家自发创作"数字供养人"计划众筹修复莫高窟。
要求：围绕"数字时代的文化责任"写作，需结合流行文化传播特点。

情境：
AI能将《史记》译成多国语言，但学生用其生成的《岳阳楼记》读后感被批"形似神散"。
任务：以"技术赋能与传统精魂"为题完成议论文。

创新点：
• 直击语言AI的"文化折扣"现象
• 突破"科技vs人文"的简单对立框架

来源：高考语文斋