（原创）2025中招作文热门《师恩类》怎么写？优秀范文

摘要：我从小就害怕当众讲话，每次老师提问我都把头埋得很低。初二那年学校举办演讲比赛，班主任非要我参加，说我作文写得好。我急得直哭，但最后还是硬着头皮答应了。回家路上我觉得天都是灰的，树叶哗啦啦响好像在嘲笑我。

初中成长类作文

《师恩类》

原文/湖北同学范文/刘雷生

学生原文第一段：

我从小就害怕当众讲话，每次老师提问我都把头埋得很低。初二那年学校举办演讲比赛，班主任非要我参加，说我作文写得好。我急得直哭，但最后还是硬着头皮答应了。回家路上我觉得天都是灰的，树叶哗啦啦响好像在嘲笑我。

刘老师批注：

开篇直接交代了人物特点，但描写比较模式化。"天都是灰的"这样的比喻略显陈旧。建议通过更独特的细节展现心理状态，比如用特定景物或身体感受来具象化恐惧感。转折部分稍显生硬，可以增加一些班主任劝说时的具体对话。

刘老师范文第一段：

晨读时的教室总是浮动着细碎的光尘，每当老师巡视的目光扫过第三排，我的脖颈就会不自觉地弯成九十度，让刘海在课本上投下一片安全的阴影。直到那个桂花香突然浓烈的午后，李老师的手指轻轻叩响我的课桌："下个月的'青春之声'，我想听你站在光里说话。"我攥着作文本的手指突然僵硬，纸页上那篇市一等奖的《沉默的河流》正哗哗作响，而窗外银杏树的每片叶子都在窃窃私语。

学生原文第二段：

比赛前两周我天天对着镜子练习，背到嗓子都哑了。妈妈说我太紧张，给我泡胖大海喝。比赛当天我紧张得早饭都吃不下，手心全是汗。走进礼堂时腿都在发抖，看到台下黑压压的人群，我差点转身就跑。

刘老师批注：

训练过程描写过于简略，缺乏生动细节。"手心全是汗"这样的表述比较常见。建议增加一些训练时的具体挫折（如忘词、表情僵硬等）和突破，让过程更有层次感。可以加入一些感官描写，比如礼堂里的温度、气味等来渲染紧张感。

刘老师范文第二段：

那些日子，浴室镜子渐渐蒙上了我呼吸的白雾。凌晨五点的阳台见证过无数次卡壳的演讲，直到露水打湿了拖鞋里的脚趾。母亲端来的胖大海在书桌上凝结成琥珀色的月亮，而我的声带正在无数遍的打磨中长出细小的茧。决赛日清晨，礼堂穹顶投下的光束里飞舞着细小的尘埃，我站在后台阴影处，听见自己心跳的声音大过主持人的开场白。当绛红色幕布被掀起的瞬间，五百个座位的反光像突然睁开的眼睛。

学生原文第三段：

突然我在评委席看到了李老师，她对我笑着点点头。我深吸一口气开始演讲，奇怪的是说着说着就不紧张了。我的声音越来越响亮，甚至加了些手势。结束时全场响起掌声，我看到李老师站起来鼓掌，眼里好像有泪光。

刘老师批注：

情绪转变过程太快，缺乏过渡。"说着说着就不紧张了"这样的表达过于简单。建议描写演讲过程中具体的心理变化和肢体感受，比如声音从颤抖到平稳的过程，视线从模糊到清晰的变化等。李老师的反应可以描写得更细腻。

刘老师范文第三段：

就在这时，评委席第三排突然举起一块薄荷绿的橡皮——那是上周李老师没收前排男生的。她将它立在桌面上，橡皮顶端用红笔画着个歪嘴笑脸。我的声音突然找到了支点，像春溪冲破薄冰般涌出咽喉。那些深夜背诵的排比句开始自动流淌，手臂扬起的弧度恰好托住了一个设问句的重音。当最后一个尾音消散在空调风里，我听见掌声如潮水漫过脚踝。李老师正用教案本扇风，但那本子分明是倒拿的，纸页间漏下的阳光在她脸上蜿蜒成河。

学生原文第四段：

后来我获得了二等奖，李老师在班会上表扬了我。同学们都很惊讶我能得奖，因为我平时太安静了。从那天起我变得自信多了，上课也敢举手回答问题了。我知道这都是因为李老师逼我参赛。

刘老师批注：

结果交代得比较平淡，缺乏深度感悟。"变得自信多了"这样的表述流于表面。建议通过某个细节场景（如主动举手时阳光的触感）来展现变化，可以加入一些象征性的物件作为成长的见证。

刘老师范文第四段：

镀金的奖状后来被母亲裱在了钢琴上方，每当日落时分，西晒的阳光会让那个"二"字泛起珊瑚色的光晕。期中课堂讨论《岳阳楼记》时，我举起的手背突然被窗格分割的光斑亲吻。后排同学小声的"哇"声里，我看见李老师把那个薄荷绿橡皮抛向空中，它在阳光里翻转时，露出底部新刻的"演说家"三个小字。原来有些种子，早就在某个不被察觉的时刻，被一双温柔的手埋进了土壤深处。