摘要：这也说明了咱们的押题团队对西南民大艺术史考研的考点把握还是很有一套的！对于准备考研的同学来说，参考咱们的押题资料和相关知识梳理，绝对能让你的复习更有方向，离上岸更近一步！加油，考研人！

宝子们，今天来给大家分享西南民族大学 2025 考研 716 中外艺术史的押题情况！

这次考试满分 150 分，很遗憾只押中了 32 分，押题率约 21.3%！

在名词解释部分，像 “流派式艺术史”“张彦远《历代名画记》”“艺术形式思潮” 都被成功押中。这些题目可都是复习的重点哦！

虽然简答题和论述题暂时没有押中原题，但咱们的复习资料肯定也能为大家提供不少答题思路和知识储备。

这也说明了咱们的押题团队对西南民大艺术史考研的考点把握还是很有一套的！对于准备考研的同学来说，参考咱们的押题资料和相关知识梳理，绝对能让你的复习更有方向，离上岸更近一步！加油，考研人！

一、了解考试要点与范围

（一）明晰考试大纲结构

西南民族大学 130100 艺术学专业的 716 中外艺术史考试大纲涵盖了丰富的内容。从对艺术史学基础概念的考查，如艺术史与艺术史学的区别联系、艺术史学的多方面属性及研究对象和层面等，到西方和中国艺术史学发展历程中的关键著作与人物，像西方的瓦萨里、温克尔曼等人的著作，中国古代的学术传统及张彦远《历代名画记》等。再到艺术史学的核心理论，包括合法性、间性、通变性、科学性和思想性原理等，以及实证型和范式型等研究方法，最后延伸到具体的艺术史学进路和改革开放初期重要艺术思潮。这要求考生全面且深入地掌握艺术史学的知识体系，构建起清晰的知识框架。

（二）梳理重点知识板块

在众多考查内容中，西方艺术史学部分，黑格尔《美学》中的艺术史学模型、丹纳《艺术哲学》对艺术与社会环境关系的阐述等是重点。中国艺术史学方面，古代学术传统中 “经史子集” 与艺术的关联以及现代艺术门类史书写的转型动力需重点关注。艺术史学理论中的各原理是理解艺术史研究本质的关键，如合法性原理涉及学科制度对艺术史的支撑，间性原理强调艺术门类间的相互关系。而改革开放初期的现实主义和艺术形式思潮，因其反映特定时代艺术变革，也是备考重点，如 “星星美展”“85 美术新潮” 对中国美术发展走向的影响，电影语言现代化在电影艺术变革中的体现等。

二、制定科学备考计划

（一）基础阶段（3 - 6 月）

研读参考书目：以王一川《艺术史学要略》为核心，逐章学习。在阅读过程中，做好笔记，梳理每章的关键知识点、人物观点和重要事件。例如，在学习艺术史学在西方的发展时，对瓦萨里《意大利艺苑名人传》的写作背景、内容特点和历史意义进行详细记录，初步构建起西方艺术史学发展的脉络。

拓展知识广度：查阅相关学术论文和资料，补充教材中可能未详细展开的内容。如对于施莱格尔兄弟的艺术史贡献，可搜索相关研究论文，深入了解其在浪漫主义艺术思潮与艺术史学科创立之间的联系，拓宽对西方艺术史学的认识视野。

（二）强化阶段（7 - 9 月）

梳理知识框架：将基础阶段所学内容进行整合，制作思维导图。以艺术史学方法为例，将实证型方法中的史料学、文献学、考古学和数据学方法，以及范式型方法下的各种风格与社会语境分析范式等进行分类梳理，明确各方法之间的逻辑关系和在艺术史研究中的应用场景，使知识体系更加系统化。

分析真题规律：收集历年真题，分析名词解释、简答题和论述题的出题规律。观察哪些知识点是高频考点，如流派式艺术史在名词解释中多次出现，那么对于其定义、特点、代表流派及在艺术史中的地位和影响等方面要进行重点准备，针对性地强化对重点考点的理解和记忆。

（三）冲刺阶段（10 - 12 月）

模拟考试训练：按照考试时间和要求，进行全真模拟考试。在模拟过程中，合理分配答题时间，提高答题速度和准确性。例如，在 3 小时内完成一套试卷，训练自己在规定时间内对不同题型的思考和作答能力，同时注意答题格式和书写规范。

查漏补缺强化：根据模拟考试结果，找出自己的薄弱环节，进行有针对性的强化复习。如在论述题答题中发现对艺术史学理论与具体艺术现象结合分析的能力不足，就重新复习相关理论知识，并结合具体艺术作品或艺术事件进行练习，完善知识和能力的短板。

三、运用多元学习方法

（一）比较学习法

在学习不同艺术史学家的观点和方法时，如沃尔夫林的美术史风格研究与潘诺夫斯基的美术史图像学研究，进行对比分析。明确沃尔夫林侧重于从形式角度分析美术风格的演变规律，而潘诺夫斯基更关注图像背后的主题和文化象征意义，通过对比加深对两种研究方法的理解，同时也能更好地把握艺术史学研究方法的多样性和差异性。

（二）案例分析法

对于艺术史学理论和方法，结合具体艺术作品或艺术现象进行分析。在学习艺术史学间性原理时，以魏晋时期的文学、美术、书法等艺术门类相互交融为例，分析当时的社会文化背景如何促使不同艺术门类在风格、题材和审美上相互影响，从而深入理解间性原理在艺术史中的体现，提高运用理论分析实际问题的能力。

（三）讨论学习法

与同学组成学习小组，定期进行讨论交流。在讨论改革开放初期的艺术思潮时，分享各自对现实主义与现代主义碰撞、艺术形式创新等问题的看法，从不同角度启发思维，补充自己可能忽略的观点和细节，同时锻炼表达能力和逻辑思维能力，使自己对知识的理解更加全面和深入。

来源：迈希教育